藝術(shù)生文化課現(xiàn)在也慢慢被大家認(rèn)識到重要性,文化課不過關(guān),專業(yè)分?jǐn)?shù)再高也沒有用,甚至每年有很多藝術(shù)生拿到了?？己细褡C,但卻因為文化課分?jǐn)?shù)低被拒之門外,因此,藝術(shù)生開始文化課補(bǔ)習(xí),不少家長就糾結(jié)是一對一補(bǔ)習(xí)好還是選擇班課,下面小編就這兩種模式的優(yōu)劣給大家進(jìn)行介紹,希望對于藝術(shù)生以及藝術(shù)生家長可以有所幫助,選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)模式。

一對一文化課補(bǔ)習(xí)優(yōu)勢

首先,一對一文化課補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用肯定是會比班課貴的,一般來說,費(fèi)用是根據(jù)老師的教學(xué)水平,機(jī)構(gòu)的規(guī)模等來制定價格,在二三線城市的標(biāo)準(zhǔn)是200到300一小時,一節(jié)課差不多2小時,費(fèi)用就在5,600左右,但是如果是*生兼職的情況,費(fèi)用就相對比較低一些,大概在50到100元每小時。其次,一對一文化課補(bǔ)習(xí)對于藝術(shù)生來說是針對個人,老師也可以對藝術(shù)生整節(jié)課監(jiān)管到位,對于藝術(shù)生文化課也可以充分進(jìn)行輔導(dǎo)。

藝術(shù)生文化課

一對一文化課補(bǔ)習(xí)弊端

對于一對一文化課補(bǔ)習(xí)來說,也存在一定的弊端,并不是每一個藝術(shù)生都適合這種模式,有的藝術(shù)生不適合,錢花了反而沒什么效果,一對一文化課補(bǔ)習(xí)因為學(xué)生只有自己,沒有其余同學(xué),所以學(xué)習(xí)的氛圍相對于班課來說不是那么濃厚,其次老師的注意力只在一個學(xué)生的身上,學(xué)生自己思考的時間比較短,甚至還會產(chǎn)生緊張,不自在的情緒,對于知識吸收的效果也是有影響的,一般來說,一對一的節(jié)奏比較快,藝術(shù)生自己的壓力就會很大,藝術(shù)生文化課存在的問題老師也可以特別快速解決,從而藝術(shù)生就會有一種依賴情緒,忽視在學(xué)校學(xué)習(xí),想著通過一對一的文化課補(bǔ)習(xí)解決問題。

藝術(shù)生文化課

選擇班課優(yōu)劣

藝術(shù)生選擇班課的文化課補(bǔ)習(xí)模式,前提是看班級多少人,一般來說不能超過10人,否則補(bǔ)習(xí)效果就不明顯,老師精力也難以分給每一位同學(xué),對于藝術(shù)生上課監(jiān)管也許不到位,對于一些沒有自控力的藝術(shù)生就非常不好。班課的費(fèi)用相比于一對一來說,肯定要優(yōu)惠許多,同時一個班的藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)都差不多,更能激起藝術(shù)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,上課氣氛也比較活躍 。