北京西城區(qū)新高二去京翰培訓(xùn)語文作文/一對一輔導(dǎo)班在哪里？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及.這又是一個讓我們老師要思考的事情.對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
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北京西城區(qū)新高二去京翰培訓(xùn)語文作文/一對一輔導(dǎo)班在哪里？一、以特征來代本體
①朱門酒肉臭，路有凍死骨。
（杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》）
用“朱門”代替顯貴之家。
②縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）（當(dāng)官的而能夠不改變自己志節(jié)的人，在*這樣廣大地域中，有幾個人呢？）
用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶里，所以稱作官的人為“縉紳”?？N，插；紳，腰帶。
二、以部分代整體
①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
以帆船的突出部分“帆”代整個船。
②安能摧眉折腰事權(quán)貴。（李白《夢游天姥吟留別》）
以“摧眉”代低頭
三、以具體代抽象
①舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）
以“管”“弦”代表管樂器、弦樂器，這里代表音樂。
②想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》）（遙想當(dāng)年，劉裕率兵北伐，隊伍兵強馬壯，氣吞山河，如同猛虎。）
以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊。
③藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉藺列傳》）（藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。）以“口舌”代表辯說。
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