portant;">*:通過新舊教材的學(xué)習(xí),復(fù)讀生比往屆生有更多的基礎(chǔ)知識和信息積累優(yōu)勢,新教材的知識對復(fù)讀生來說更是錦上添花,完全可以輕松吸收,復(fù)讀生又掌握了很多應(yīng)屆生沒有掌握的知識。

portant;">

portant;">第二:我國現(xiàn)實行新教材改革的省市的實踐經(jīng)驗已經(jīng)證明了復(fù)讀生去確實有優(yōu)勢,每年參加新教材高考的復(fù)讀生,其高考成績比往年不僅沒有下降反而有所上升,可見新高考、新教材是復(fù)讀生再次應(yīng)戰(zhàn)高考的"助推器"。

portant;">

portant;">第三:新教材的更換并不意味著更換命題教師團隊,那些命題*習(xí)慣了舊教材試題之規(guī)律,在新教材命題時也會有新教材的特點又有舊教材的影子,試題也是新舊教材的知識體系與特點相結(jié)合,這對復(fù)讀生參加高考會更有優(yōu)勢,也能考出一個滿意的成績。