閱讀指導(dǎo)師主要包括技能:能幫助孩子識(shí)字,提高閱讀理解能力;親子閱讀,能有效培養(yǎng)孩子的閱讀xi慣;知道孩子的"閱讀期",能對(duì)孩子的閱齡和閱讀等級(jí)進(jìn)行分階管理;懂得分辨,能基本判斷閱讀作品的好壞;能捕捉孩子的興趣變化,能給孩子選書并進(jìn)行閱讀成長(zhǎng)指導(dǎo)。

關(guān)于閱讀指導(dǎo)師,在學(xué)校、家庭,乃至全社會(huì)投入的人力和財(cái)力去推動(dòng)閱讀發(fā)展的今天,閱讀不再是語文老師獨(dú)立承擔(dān)的工作,也不再僅僅是讀讀書這么簡(jiǎn)單的事情。閱讀,影響著一個(gè)質(zhì)性格的形成,影響著一個(gè)人精神力量的形成。激發(fā)兒童愛上閱讀,并他們通過閱讀從"看見"到"洞見"更廣闊的世界,繼而去創(chuàng)造更美好的新世界。這是陪伴兒童開啟閱讀之路的父母和老師所需要具備的基本功!

(考試通知)繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么報(bào)名

什么是繪本閱讀指導(dǎo)師?

  繪本閱讀指導(dǎo)師是可以提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo),解決家長(zhǎng)閱讀困惑,解決老師的迷茫。普及親子共讀及兒童閱讀的理念與方法,引導(dǎo)兒童和成人建立閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)閱讀興趣,幫助兒童及成人提升閱讀力和學(xué)習(xí)力。

同期申報(bào):幼兒園職業(yè)園長(zhǎng) 繪本講師、閱讀指導(dǎo)師、繪本閱讀指導(dǎo)師、口才培訓(xùn)師、志愿規(guī)劃師、奧爾夫音樂指導(dǎo)師、保育員、全腦潛能開發(fā)師、語言訓(xùn)練師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、傳統(tǒng)文化講師、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、婚姻情感咨詢師、少兒機(jī)器人培訓(xùn)師、禮儀培訓(xùn)師、專注力訓(xùn)練師、邏輯思維指導(dǎo)師、美術(shù)培訓(xùn)師、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師、青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師、書法培訓(xùn)師、體能訓(xùn)練師、托管教育指導(dǎo)師、形象設(shè)計(jì)師、演講口才培訓(xùn)師、早期教育指導(dǎo)師、自閉癥療愈師、國學(xué)講師、沙盤游戲指導(dǎo)師、繪畫心理分析師、OH卡牌咨詢師等。

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不管是家長(zhǎng)還是教師,都應(yīng)該對(duì)幼兒教育予以重視,不僅對(duì)幼兒今后的學(xué)有非常大的幫助,而且對(duì)我國國民的文化素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的提高。想到以前就因?yàn)楸容^喜歡帶他們,發(fā)生的一些事,當(dāng)時(shí)還挺委屈。那時(shí)只要鄰居家的小孩闖了什么禍,家長(zhǎng)們的反應(yīng)就說是我?guī)е⒆觽兺骊J的禍,不知道背了多少黑鍋。