/兒童數(shù)學思維啟蒙班？知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。家長們應引導孩子養(yǎng)成按時復習所學知識的習慣，我們教的學員，每堂課下來，都要有十幾個高質(zhì)量的課后作業(yè)題，這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。

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/兒童數(shù)學思維啟蒙班？因為興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎，我在充分發(fā)揮教師的主導作用的前提下，激發(fā)學生興趣，談幾點體會。

5題計算加料面積一題時，我考慮學生對加料斗沒有接觸過這一事實，引導學生通過以下四個層次進行觀察分析:

1）這個加料斗的四側面是什么形狀；

2）讓學生觀察這個加料斗上下兩個面是空的，從而使學生初步感知，計算加了斗的面積四側面的面積；

3）讓學生進一步觀察側面的四個梯形是否是大小形狀完全相同；

4）將這個加料斗沿一梯形的一條腰拆開，讓學生觀察并分析將抽象化為具體化，使難題迎刃而解。班上教差的學生都計算出來了。同時經(jīng)過這題的解答給學生留下了教深刻的關于“空間”這一概念的初步印象，對今后學習體積做了鋪墊。我認為人們對知識的認識和積累，都是通

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