童程童美專注于*6-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對*兒童的編程教育體系,在140多所中小*校開展了編程課程。 教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助*青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

武漢中公優(yōu)就業(yè)科學(xué)的課程設(shè)置、優(yōu)質(zhì)的授課內(nèi)容離不開每一位優(yōu)就業(yè)師資的辛勤付出。優(yōu)就業(yè)師資團隊匯集100余位專職研發(fā)人員、300多位專職授課師資,其中不乏來自百度、阿里、騰訊、IBM、微軟、Oracle-Sun等國際高端IT公司的技術(shù)大牛。 10年以上實戰(zhàn)經(jīng)驗、清華北大等名校畢業(yè),優(yōu)就業(yè)的師資不僅僅必須具備強悍的學(xué)歷背景、項目背景,更要歷經(jīng)層層考核。從面試、試講、業(yè)務(wù)特訓(xùn)、專業(yè)測評、晉級評選、師德考核等方面嚴(yán)格選拔、嚴(yán)格考評。

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南昌小碼王編程夢想中的下一代,是具有科學(xué)家精神的、擁有獨立思考能力的、追趕并超越未來的超級個體。教育形式:發(fā)自內(nèi)在的學(xué)習(xí),基于建構(gòu)主義的蒙特梭利教育系統(tǒng)。1.以孩子為本,使人成為人;2.自發(fā)性的主動探索式學(xué)習(xí);3.協(xié)助孩子自我發(fā)展;4.環(huán)境是重要的教育要素;學(xué)習(xí)動力:學(xué)生自身的內(nèi)在動力,相信孩子內(nèi)心的力量;1.編程學(xué)習(xí)可以讓孩子獲得成就感;2.編程學(xué)習(xí)過程可以自我評判;3.編程學(xué)習(xí)可以*控制難易程度;高層次人才素質(zhì)模型,四位一體才是未來大勢所趨;1.抽象邏輯思維能力,邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器,是理性認識的*方法,解決問題的能力;2.所有的能力,*終都可以被歸結(jié)為是解決問題的能力,創(chuàng)新思維能力;3.創(chuàng)新是個人保持競爭力的武器,是一個民族進步的靈魂;4.面向未來的學(xué)習(xí)能力,立足當(dāng)下,趕超未來。

信盈達擁有豐富行業(yè)經(jīng)驗的嵌入式研發(fā)*團隊是信盈達發(fā)展的核心動力與核心資源,一直扎根與企業(yè)項目設(shè)計、項目研發(fā),能準(zhǔn)確把握企業(yè)需求技術(shù)及目前行技術(shù)熱門需求他們能夠在對嵌入式行業(yè)動態(tài)的掌握和實訓(xùn)開展的實施過程中結(jié)合院校提供有價值的幫助,可以與高校教師一起,合理分工,密切協(xié)作,高質(zhì)量的開展實訓(xùn)工作。為實訓(xùn)課程的實施提供就業(yè)模擬環(huán)境。