同學(xué)老是用自己東西怎么辦(同學(xué)整天拿我東西怎么辦)

小齊是一個(gè)學(xué)習(xí)掉渣的男孩兒,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不做作業(yè),每節(jié)課上總有小動(dòng)作,容易走神,老師讓同學(xué)們小組討論他也不參與,只是靜靜看著其他同學(xué)踴躍發(fā)言,是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。

孩子心理健康是每一個(gè)父母*擔(dān)心的問(wèn)題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。

小齊私下和朋友在一起也不怎么愛(ài)說(shuō)話,還有一個(gè)癖好,就是喜歡偷同學(xué)的小東西。平常也不愛(ài)和同學(xué)交流,都是自己一個(gè)人吃小吃,一個(gè)人干自己的事情,集體活動(dòng)也不參加,更不用說(shuō)朋友的玩鬧什么。

有一次下課后,有學(xué)生跑到辦公室告訴班主任,小齊又偷了同學(xué)的東西,還和同學(xué)吵起架來(lái)。班主任到了教室一看,他們吵得正兇。

班主任把小齊叫了出來(lái),單獨(dú)和他談了談,問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈,給他講了講"小時(shí)偷針,大了偷金,偷金坐牢"的道理,耐心的開(kāi)導(dǎo)了他,使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,并讓他給同學(xué)道了歉。

但是事情并不是這么簡(jiǎn)單,小齊由于多次偷拿同學(xué)東西,每次看到同學(xué)們的好東西自己沒(méi)有就動(dòng)了壞念頭,想據(jù)為己有,在沒(méi)人的時(shí)候就控制不住自己拿了。班主任將事情反映給了小齊父母,他們教訓(xùn)了小齊一頓后發(fā)現(xiàn)還是糾正不了他的這個(gè)壞習(xí)慣。

父母也沒(méi)辦法,只能希望學(xué)校老師多多干涉,本身父母每天也很忙,沒(méi)時(shí)間照看更不用說(shuō)教育,但是老師介入始終是很無(wú)力的。

案例分析:這件事雖然看起來(lái)是小事,可是卻是孩子品行的大問(wèn)題。這件事情如果處理的不好,將來(lái)他可能會(huì)走上犯罪的道路,或者會(huì)在他的心中留下陰影,讓他對(duì)未來(lái)的處事方式、與人的交流都會(huì)產(chǎn)生障礙。

造成孩子偷東西的主要因素是家庭因素所引起的。由于孩子的父母文化程度低,家中孩子多,忙于賺錢(qián),疏忽孩子的教育,也沒(méi)有意識(shí)到家長(zhǎng)需要關(guān)心陪伴孩子。為此,班主任多次電話聯(lián)系家長(zhǎng),多次家訪,希望家長(zhǎng)適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的需要,盡到自己的責(zé)任。

可家長(zhǎng)不知道失去的家庭教育是無(wú)法用金錢(qián)彌補(bǔ)的,孩子被扭曲的心靈和形成的孤僻、任性、倔強(qiáng)的心理已很難矯正。"偷東西"、"察言觀色"等做法在孩子的大腦中已經(jīng)萌芽。

像孩子這類(lèi)問(wèn)題我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn),能通過(guò)正確的觀念引導(dǎo),還有一類(lèi)孩子就是單純想拿別人東西,這兩種不管是怎么樣都是據(jù)為己有的心理支配了他們的行為,那么如何將孩子的這種心理扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)呢?

1、父母改善與孩子的緊張關(guān)系,努力成為孩子的朋友

這樣在家里,父母就能協(xié)助老師做好課后輔助的工作。如:每天都爭(zhēng)取和孩子聊天,可以拉近彼此的距離,讓孩子感受到*關(guān)心自己的人還是父母。

2、提升溝通技巧,架起溝通的橋梁,用愛(ài)關(guān)心,用信任理解

很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候控制不住焦慮的情緒以及怒火,張口就否定、辱罵孩子,認(rèn)為都是孩子的錯(cuò),根本不給孩子開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

孩子出問(wèn)題,家長(zhǎng)一定要給孩子訴說(shuō)的機(jī)會(huì),不管是不是孩子的錯(cuò),都要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由,再根據(jù)事實(shí)核實(shí)情況,不要毫無(wú)理由就批評(píng)孩子。

如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)做的*件事就是閉嘴!說(shuō)多錯(cuò)多,不如大家都冷靜下來(lái)想想問(wèn)題出在哪里。

要想改掉孩子的壞習(xí)慣不是一件容易的事,需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,更需要堅(jiān)持。家長(zhǎng)要教給孩子一種心理戰(zhàn)術(shù),以后再控制不住自己時(shí),就把它當(dāng)成一次考驗(yàn),看看你能不能戰(zhàn)勝自己,順利過(guò)關(guān),每戰(zhàn)勝自己一次,就在心里表?yè)P(yáng)自己一次。

3、打造機(jī)會(huì),增進(jìn)和同學(xué)之間的溝通

家長(zhǎng)可以協(xié)同老師,引導(dǎo)孩子改進(jìn)和同學(xué)之間的關(guān)系,比如開(kāi)一次暢所欲言的座談會(huì),組織班級(jí)游玩,積極參加學(xué)校的活動(dòng)等。

*重要的是,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)之前孩子拿同學(xué)的東西道歉?？梢耘c老師商量在班隊(duì)會(huì)上打造了一次和同學(xué)溝通的良機(jī)。家長(zhǎng)提前讓幫孩子準(zhǔn)備一些小禮物,首先讓孩子誠(chéng)心誠(chéng)意的向同學(xué)們道歉,并保證以后努力改掉拿別人東西的壞習(xí)慣,請(qǐng)同學(xué)們幫助和監(jiān)督,接著將禮物送給同學(xué)們。這樣,同學(xué)們會(huì)重新接納孩子。

4、改善居家環(huán)境,調(diào)整孩子的衣食住行

孩子上課坐不住,小動(dòng)作多,容易走神,聽(tīng)不進(jìn)課這些都是注意力不集中的表現(xiàn),家長(zhǎng)要改善居家環(huán)境,調(diào)整孩子的床單被套顏色、讓孩子多吃與自己五行相生的食物...這是從源頭來(lái)幫助孩子改善睡眠與專(zhuān)注力。

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