中學(xué)生如何正確對(duì)待早戀(*孩子早戀的心理)

中學(xué)生早戀怎么辦?

孩子心理健康是每一個(gè)父母*擔(dān)心的問(wèn)題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì)擔(dān)心自己的孩子是否有心理問(wèn)題?這就是需要父母系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營(yíng)養(yǎng),心理建設(shè)等,左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)聯(lián)系我們。

中學(xué)生剛好處于青春期中,男女同學(xué)之間的自然吸引,成為家長(zhǎng)、老師們*頭疼的問(wèn)題,到底如何有效避免中學(xué)生早戀呢,早戀的孩子又有哪些心理呢?

1、會(huì)更加注意自己的外表,以此來(lái)吸引異性的注意。

2、會(huì)主動(dòng)寫(xiě)信、約會(huì)向異性表達(dá)愛(ài)慕之情。

3、會(huì)偷看一些色情小說(shuō)、影視等,以此滿(mǎn)足對(duì)性的好奇心。

1、獵奇型

不少中學(xué)生"早戀"是在缺乏理智的控制下,為滿(mǎn)足自己對(duì)異性的好奇心而形成。在這"戀愛(ài)"過(guò)程中,生物性的內(nèi)容大大勝過(guò)社會(huì)性因素。同時(shí),不良的社會(huì)因素也會(huì)起很大的誘發(fā)作用,一些學(xué)生正是由好奇模仿而陷入"早戀"泥潭的。

2、幻想型

早戀的孩子往往會(huì)盲目,他們認(rèn)為愛(ài)情是一切,會(huì)把學(xué)習(xí)、生活全部拋于腦后,在他們看來(lái),愛(ài)情就是*浪漫的。

3、游戲型

由于沒(méi)有深厚感情基礎(chǔ),一些"早戀"生說(shuō)好就好,說(shuō)壞就壞,視戀愛(ài)為兒戲,尋找刺激,從中滿(mǎn)足自己的某種需要。這種人的"戀愛(ài)"對(duì)象很不穩(wěn)定,甚至同時(shí)和幾個(gè)人"交朋友"。

4、逆反型

簡(jiǎn)單粗暴地禁止中學(xué)生談戀愛(ài),往往會(huì)激起一些學(xué)生的逆反心理,對(duì)抗心理,反而強(qiáng)化他們對(duì)性與婚戀的神秘感與不健康的好奇心。這種"禁果效應(yīng)"就人為地造成了一些學(xué)生"早戀"現(xiàn)象的發(fā)生。

5、依賴(lài)型

一些中學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú),他們既感到自己在不斷成長(zhǎng),自己的能力和需求在提高,同時(shí)又往往覺(jué)得自己得不到他人理解,精神需求得不到滿(mǎn)足,從而引起很多寂寞、煩惱和痛苦。當(dāng)這種心理體驗(yàn)變得強(qiáng)烈時(shí),就需要尋找可以依賴(lài)的"意中人"來(lái)傾訴。一旦出現(xiàn)他們想象中的異性,很有可能發(fā)生"早戀"。