北京海淀區(qū)新學(xué)期京翰教育數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班？學(xué)生順利正確地完成解題，表明其在分析問題，提取、運用相應(yīng)知識的環(huán)節(jié)上沒有受到干擾或者說克服了干擾。在上述環(huán)節(jié)上不能排除干擾，就會出現(xiàn)解題錯誤。就*學(xué)生解題錯誤而言，造成錯誤的干擾來自以下兩方面:一是*數(shù)學(xué)的干擾，二是*數(shù)學(xué)前后知識的干擾。
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【推薦學(xué)習(xí)方法】
北京海淀區(qū)新學(xué)期京翰教育數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班？復(fù)習(xí)是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高的過程。通過復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，歸納章節(jié)內(nèi)容，列出知識之間的相互聯(lián)系，有助于知識的條理化、系統(tǒng)化，有助于學(xué)生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據(jù)不同的內(nèi)容，可選擇不同的方法:
(1)實例法:對物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過實例，認(rèn)識物質(zhì)的制法、用途、存在決定于它的性質(zhì)，它們之間是有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系的。因此，在復(fù)習(xí)某一物質(zhì)的性質(zhì)的同時，應(yīng)根據(jù)此性質(zhì)認(rèn)識它的制法與用途，聯(lián)系它的存在。同樣，復(fù)習(xí)用途與制法，也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。
(2)對比法:對比的方法不僅加深、擴(kuò)大、鞏固新舊知識，同時也是培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合及概括能力的過程。如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯(lián)系與區(qū)別，以便靈活運用?！?
(3)聯(lián)想法:復(fù)習(xí)時要善于將前后知識進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想法是復(fù)習(xí)化學(xué)的一種行之有效的方法。
(4)歸納法:歸納是一種重要的復(fù)習(xí)方法，它把零散的知識，復(fù)雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。
(5)聯(lián)系實際法:要反復(fù)通過實例，聯(lián)系實際，究竟聯(lián)系什么和如何聯(lián)系，逐步學(xué)會聯(lián)系實際。要結(jié)合教學(xué)加以聯(lián)系，使學(xué)生逐步學(xué)會聯(lián)系。
2、預(yù)約試聽時間，到訪的時間，給孩子課程測評
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