0-12歲是孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,一旦超過12歲大腦就會發(fā)育定型,要想再通過感統(tǒng)訓(xùn)練去提升孩子的感統(tǒng)能力已經(jīng)幫助不大了。孩子的成長只有一次,只有掌握了孩子感統(tǒng)教育的關(guān)鍵概念,才能做到科學(xué)育兒。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師新加報考要求圖文介紹

     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證就業(yè)前景好 選擇咱們正規(guī)報考單位 證書權(quán)-威性高,網(wǎng)上可查 報考費用低 考證流程簡單,輕松考取,報名條件不嚴(yán)  提交基本資料順利過關(guān)  證書*通用,正規(guī)國-家認(rèn)可 證書含金量好 用途廣泛 權(quán)威機構(gòu)頒發(fā)證書 詳情咨詢老師手機號微信

     感統(tǒng)訓(xùn)練是一項專業(yè)性很強的工作,因此對于零基礎(chǔ)報考的學(xué)員朋友,建議先學(xué)習(xí)一下理論,鋪墊好基礎(chǔ),再結(jié)合實際案例進行提升。自考感統(tǒng),其實這個說法存在問題,因為感統(tǒng)訓(xùn)練師非國考專業(yè),屬于職業(yè)技能考試,和常規(guī)培訓(xùn)相比,報考選擇教育*頒發(fā)的證書認(rèn)可度更強一些。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師新加報考要求圖文介    

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學(xué)工作的學(xué)校老師;

2、*階段文化課、藝術(shù)課、素質(zhì)課、托管類教育培訓(xùn)機構(gòu)老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫(yī)務(wù)工作人員;

5、有志于兒童感統(tǒng)培訓(xùn)的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

【報考對象】

1、從事中*、幼兒教學(xué)工作的學(xué)校老師;

2、*階段文化課、藝術(shù)課、素質(zhì)課、托管類教育培訓(xùn)機構(gòu)老師;

3、兒童中心、工作站、師;

4、從事幼兒、青少年行為矯正的醫(yī)務(wù)工作人員;

5、有志于兒童感統(tǒng)培訓(xùn)的各界人士;

6、3-12歲兒童家長。

     適時鼓勵也是對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練一個很重要的方面,如何在活動中引發(fā)孩子的樂趣,無意中不斷地練習(xí)他原本作不到的能力,教師應(yīng)適時鼓勵他"做做看、勇敢些試一試",有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張,并讓孩子逐步認(rèn)識自己能力的成長,以建立足夠的自信心。訓(xùn)練中教師不要吝嗇自己的鼓勵,鼓勵方式也要形式多樣,并適時地鼓勵,如:教師可利用活動中的角色以鼓勵的口吻說:"這孩子真聰明,本領(lǐng)學(xué)得真好,熊媽媽真喜歡你!""我們的本領(lǐng)可真大,都學(xué)會了輕輕推的本領(lǐng)。"又如:教師可采用與學(xué)生擊掌、撫摸頭等形體語言對感統(tǒng)失調(diào)幼兒進行鼓勵。