北京海淀區(qū)京翰*英語(yǔ)輔導(dǎo)/*補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文多少費(fèi)用？語(yǔ)文對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題。常見(jiàn)多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小，如“鮮”多半考的是xiǎn的音。
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北京海淀區(qū)京翰*英語(yǔ)輔導(dǎo)/*補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文多少費(fèi)用？ 鮮多半讀（xian）有以下幾個(gè)意思
(1) 新的，不陳的，不干枯的:～果?！ā！?。新～。屢見(jiàn)不~。
(2) 滋味美好:～美。～甜。這湯真～。
(3) 有光彩的:～明?！??！G。
(4) 味美的食物:嘗～。時(shí)～。
(5) 特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物:?！?。魚(yú)～。
(6)〔～卑〕*古代北方民族。
常考的是他的另外一個(gè)讀音鮮“三聲”
少；~見(jiàn)，~有，~為人知
“薄荷”（一種植物）
“單薄”（少；不充實(shí)；姓氏）刻薄薄情寡義淡薄
“如履薄冰”（不厚）薄皮大餡
形聲字標(biāo)“不同于聲旁的讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同于聲旁的讀音”的正確可能性小，如“言簡(jiǎn)意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。常見(jiàn)字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫(xiě)，不考查漢語(yǔ)拼音方案。
例如“菁菁校園”
“莘莘學(xué)子”
“諄諄教誨”
B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無(wú)誤的一項(xiàng)；總之，用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累的。
2、預(yù)約試聽(tīng)時(shí)間，到訪的時(shí)間，給孩子課程測(cè)評(píng)
3、了解校區(qū)詳細(xì)情況和師資力量、學(xué)習(xí)環(huán)境、輔導(dǎo)費(fèi)用、輔導(dǎo)方法等情況
