【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考是一所只做高考的全日制封閉式學(xué)校,學(xué)校提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,開設(shè)了高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀等課程幫助學(xué)生成就*夢!

【開設(shè)班型】 新學(xué)高考班型情況:有幫基礎(chǔ)差的學(xué)生提分的班型、有幫上了本科線想沖刺高分的班型?；A(chǔ)提分班適合基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué),高分沖刺班適合上了本科線的想要沖刺高分段的同學(xué)。

【學(xué)校評價(jià)】 孩子現(xiàn)在高三,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)校老師說可以在外面給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),補(bǔ)習(xí)一下,剛好有親戚在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上班,就問了一下,成都的教育機(jī)構(gòu)有名氣的差不多都了解過,做了些對比,*后決定讓孩子直接在新學(xué)高考讀書,聽他們的教學(xué)計(jì)劃也可以,學(xué)校那邊就沒去了,就在補(bǔ)習(xí)學(xué)校讀一年。 我是今年高三的學(xué)生,數(shù)理化成績還不錯(cuò),就是英語實(shí)在搞不懂,想著馬上高考了不能因?yàn)橛⒄Z把成績拉下來,就去新學(xué)高考報(bào)了個(gè)一對一輔導(dǎo)。教我的李老師很有耐心,講課方法也很特別,調(diào)動了我學(xué)英語的興趣,非常感謝李老師,愛您! 新學(xué)高考的老師講的課程知識非常好理解,我有一個(gè)妹妹讀高三的時(shí)候在新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)過,說老師講得很詳細(xì),比較突出重點(diǎn),很生動,不難理解,她的成績也提升了不少。 新學(xué)高考是西南地區(qū)*一家只做高考文化課輔導(dǎo)的學(xué)校。從師資、教學(xué)環(huán)境和管理模式來看,這所學(xué)校確實(shí)值得到校去了解。新學(xué)高考的環(huán)境跟其他地方比起來好多了,而且全日制的宿舍也跟教室在一棟樓,不像其他機(jī)構(gòu)是在外面找的酒店啊民宿啊,感覺一點(diǎn)兒都不安全,把孩子放在這兒我們做家長的也安心。 新學(xué)高考是一家只做高三補(bǔ)習(xí)的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),它不同于一般的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,補(bǔ)習(xí)很有針對性,這樣的補(bǔ)習(xí)學(xué)校在效果方面更加能快速提升,可以去了解一下。 新學(xué)高考學(xué)校的老師真的很不錯(cuò),我家孩子在學(xué)校上了兩個(gè)月的課,回來說老師教的很細(xì)致,還表揚(yáng)他學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步了,看他學(xué)的這么開心我們做家長的也更加放心了,謝謝老師們對我孩子的照顧!

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考老師都是學(xué)?；ㄖ亟鹌刚埖氖〖?,有著豐厚的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況因材施教,快速提高解題能力。

【收費(fèi)情況】 根據(jù)學(xué)生選擇的班型及課時(shí)收取費(fèi)用,詳情請來電咨詢。

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二、找:解題的要害

1、觀賞所有資料之后,要找到資料之間的接洽。普遍每一起資料題都有一個(gè)重心,縱然有些資料領(lǐng)會題的少許資料看法實(shí)足差異,它也是環(huán)繞一個(gè)重心而安排的。找到了重心,而后環(huán)繞這個(gè)重心,確認(rèn)資料波及的實(shí)質(zhì)或?qū)χv義常識舉行遷徙,便找到領(lǐng)會題的沖破口。

2、找到資料與講義的一致點(diǎn)?？v然資料領(lǐng)會題具備新資料、新情景、新題目的特性,但盡管多新,必然與講義有不行分隔的接洽。把資料中的中心消息與講義的史實(shí)、看法相比較,確認(rèn)資料與講義的哪章、哪節(jié)關(guān)系聯(lián),如許便將資料與講義*在一道,*準(zhǔn)了,領(lǐng)會的洪量向便*了。

3、找到資料與設(shè)問的關(guān)系點(diǎn),領(lǐng)會命題者的企圖。資料領(lǐng)會題是史論貫串的典范標(biāo)題。讀資料是為了回復(fù)設(shè)問,回復(fù)設(shè)問離不開資料,由于論從史出,論斷要從對資料的領(lǐng)會、暴露、升華中得出。資料領(lǐng)會題的設(shè)問,確定是從資料動身的。以是,讀資料時(shí)要到處想著設(shè)問,把設(shè)問放到資料中彼此比較?；驈馁Y料中找到回復(fù)設(shè)問的消息,或從設(shè)問行文的消息中從新贏得讀資料時(shí)忽視了的要害之處,而后經(jīng)過領(lǐng)會、確定得出論斷。在找資料與設(shè)問的關(guān)系點(diǎn)時(shí),領(lǐng)略命題者沿用那些資料的企圖至關(guān)要害。

4、審讀設(shè)問,找到各別資料領(lǐng)會題的各別訴求。從近幾年的高課題來看,資料領(lǐng)會題的設(shè)問與作答重要有以次幾種:一是層層提問、進(jìn)。二是歸結(jié)指摘論據(jù)式。三是1997年此后展示的訴求表述成文的資料題。

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