【新學(xué)高考優(yōu)勢】

一、學(xué)習(xí)同伴:有大批*的學(xué)生在我校復(fù)讀,他們已經(jīng)被重點(diǎn)*錄取,但立志上更高層次的學(xué)府,他們刻苦求學(xué)的精神感染著、鼓舞著所有學(xué)生,他們?yōu)槠渌麑W(xué)生樹立了*的榜樣。

二、管理制度:學(xué)校實(shí)行寄宿制、全封閉管理,禁止使用手機(jī),確保學(xué)生在校心無旁騖,全身心投入到應(yīng)考沖刺的學(xué)習(xí)中來。

三、招收對象:僅限應(yīng)屆高三學(xué)生和復(fù)讀生,因?yàn)閷W(xué)校是一所專門的高考備考學(xué)校。

【新學(xué)高考師資介紹】

新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,不惜華重金聘請一線教師以及各大高校高考命題*,具有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職特級、高級中青年*授課,采用新學(xué)高考內(nèi)部獨(dú)有的高三復(fù)習(xí)資料,在日常授課中準(zhǔn)確把握考點(diǎn),出題方向。在職教師的優(yōu)勢在于他們自身具備的創(chuàng)新精神、知識淵博、富于激情,能準(zhǔn)確地把握高考命題脈博,幫助學(xué)生圓夢高考!!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

1、科任老師全方位地幫助學(xué)生梳理高一至高三的基礎(chǔ)知識點(diǎn)及重難點(diǎn)。

2、科任老師對每個班的升學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),運(yùn)用TLE高考應(yīng)試系統(tǒng),結(jié)合到自己手上所帶學(xué)生的特征,進(jìn)行行之有效的補(bǔ)習(xí)。

4、把以往高考的試卷拿出來與學(xué)生分析題型及考到*多的知識點(diǎn),著重講解。

3、再次幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,傳授應(yīng)試技,調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài),有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。

【新學(xué)高考復(fù)讀班收費(fèi)】

不同的學(xué)生,學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)方式都不一樣,詳細(xì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以電話咨詢,我們會耐心替你解答!

【適合復(fù)讀的高三學(xué)生】

1,高考發(fā)揮失常者:這類學(xué)生平時成績*,但因某些原因高考發(fā)揮失常。

2,志愿填報(bào)失誤者:填報(bào)的志愿沒有梯度,與*無緣

武勝高考全日制沖刺學(xué)校怎么選擇_高三輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選擇

1.骨干常識七大塊

(1)因變量與導(dǎo)數(shù)(及其運(yùn)用);(2)不等式(解法、表明及運(yùn)用,這局部不會獨(dú)立命題,常以東西情勢出此刻題目中如求范疇,比擬巨細(xì)等);(3)數(shù)列(及其運(yùn)用);(4)三角因變量(圖象、本質(zhì)及變幻);(5)曲線與平面及大略好多體(空間三種角、七種隔絕(點(diǎn)面、異面曲線之間隔絕為?？?、表面積與體積的計(jì)劃);(6)曲線與圓錐弧線;(7)幾率與統(tǒng)計(jì)(理科中憧憬與方差及正態(tài)散布估量)。

要做到塊塊領(lǐng)會,不及之處怎樣填補(bǔ)有招法,并能自愿創(chuàng)造起常識之間的有機(jī)接洽,因變量是個中*中心的骨干常識。要在教授的啟發(fā)下,對下列重要專題舉行溫習(xí)與演練,堅(jiān)韌并普及。

*,因變量與不等式是中心。在代數(shù)中,以因變量為骨干,不等式與因變量的歸納是熱門。

(1)因變量的本質(zhì),如缺乏性、奇偶性、周期性、對稱性等,多以簡直因變量及圖象的好多直覺打開,也過度觀察籠統(tǒng)因變量。

(2)一元二次因變量,則是重中之重,因變量定義域(*值),以及變化為二次因變量的定義域,更加是含參變量的二次因變量定義域的商量為中心;本領(lǐng)以超過配本領(lǐng)、換元法和基礎(chǔ)不等式法為中心,二次因變量零點(diǎn)的散布,二次不等式解的計(jì)劃,二次弧線交點(diǎn)題目等都與此關(guān)系。

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