【新學高考復讀班教學計劃】

幫助學員鞏固高中階段的基礎(chǔ)知識,講練結(jié)合,幫助學員提升自己的*知識水平,在臨近高考之間結(jié)合真題演練,讓學員在高考中收獲理想成績,順利進入夢想的好*。幫助學員重拾備考信心,通過全面的查漏補缺和強化知識點掌握,讓學員的學習心態(tài)得到調(diào)整

【新學高考復讀班開設班型】

一、復讀VIP一對一

二、5人復讀班

三、9人復讀班

【新學高考管理模式】

輔導模式:VIP1對1、中小班教學,一個團隊服務一個學生,提分有*!

學習管理:專屬兩名班主任管理學習,并根據(jù)掌握情況及時調(diào)整學習方案和進度!

教學方法:針對學生學習、性格特點,為學生量身打造一套提分方案!

心理輔導:專屬心理素質(zhì)老師定期輔導,緩解學生學習壓力、消除心理負面情緒!

教學透明:獨三方互動手冊,確保老師、學生、家長三方相互滿意!

師資力量:特聘各大名校高考一線教學經(jīng)驗老師任教,教學質(zhì)量有*!

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土地兼并:

(1)、表現(xiàn):地主大量兼并和占有農(nóng)民的土地。

(2)、*封建社會各階級解決土地兼并問題所采取的措施:

A、地主階級:作為統(tǒng)治階級,其措施主要是通過封建*的權(quán)力來強行限制、禁止土地兼并。北魏至唐朝,*掌握部份土地,實行均田制,保證農(nóng)民獲得部份土地,但并不觸動貴族、官僚、地主土地,終究無法制止土地買賣和兼并;780年,唐實行兩稅法,實際上承認了貴族、官僚、地主對土地占有的合法性。

B、農(nóng)民階級:作為被統(tǒng)治階級,主要是通過農(nóng)民戰(zhàn)爭來猛烈沖擊地主階級統(tǒng)治,以實現(xiàn)土地的重新分配。農(nóng)民迫使新建的地主階級政權(quán)調(diào)整統(tǒng)治政策,承認土地變動的現(xiàn)實。

*高考歷史答題模板

*古代的*的分裂與統(tǒng)一基本情況:

自進入封建社會以來,*歷史上曾出現(xiàn)了三次大的分裂時期(春秋戰(zhàn)國時期、魏晉南北朝時期和五代遼宋夏金時期)、四次統(tǒng)一(秦、西晉、隋和元)和三次大的統(tǒng)一時期(秦漢時期、隋唐時期和元明清時期)。從時間上看,合長于分;從空間上看,合的范圍不斷擴大;從程度上看,合的穩(wěn)定性越來越強。

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