北京海淀區(qū)*去京翰培訓(xùn)數(shù)學(xué)好嗎?在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他,遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他,在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法,是不是很輕松?這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法,是不是很感概“授人以魚,不如授人以漁”這句古話?
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1.非單象限重復(fù)非單象限重復(fù)就是要求在讓任何一個(gè)學(xué)者任何一個(gè)“語言點(diǎn)”時(shí),這個(gè)“語言點(diǎn)”都不能僅僅以一種形式短期地出現(xiàn)在單一的學(xué)習(xí)模塊中。直白地說就是,任何一個(gè)“語言點(diǎn)”不能只在某一學(xué)期出現(xiàn),某一課出現(xiàn),某一版塊出現(xiàn),某一呈現(xiàn)方式出現(xiàn)。而應(yīng)該在不同學(xué)期,不同課文,不同版塊,課內(nèi)課外,聽說讀寫都以不同形式高頻地“重復(fù)”。非單象限重復(fù)能讓學(xué)習(xí)者由于時(shí)空和語言展現(xiàn)形式的變化而完全沒有意識(shí)到“重復(fù)”的存在。
2.非無價(jià)值重復(fù)
上面講的都是從展現(xiàn)形式上來談,就是“重復(fù)”不應(yīng)該是單一的,同時(shí)我們還得要求“重復(fù)“不應(yīng)該是無價(jià)值的。什么是”無價(jià)值“?就是指“重復(fù)”不具有實(shí)際意義,比如我們所謂的抄寫,就是一種”無價(jià)值“的重復(fù),形式單一且沒有技術(shù)含量和運(yùn)用要求。
語言是一門運(yùn)用*,基本的運(yùn)用就是理解,如果不需要理解的“重復(fù)”就是沒有價(jià)值的,要求高一點(diǎn)的話,就是語言的“重復(fù)”還得符合語言本身的“知識(shí)載體”的屬性,就是必須要能傳播知識(shí),促進(jìn)理解。所以我們也要求我們進(jìn)行的“重復(fù)”應(yīng)該是“有價(jià)值的”,在鍛煉技能的同時(shí),增長見識(shí)和知識(shí)。
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