【新學高考介紹】:

新學高考只專注高考應屆輔導和高考復讀輔導,

新學高考有*的教師隊伍,都是擁有多年高三教學經(jīng)驗的教師骨干

新學高考有嚴格的管理模式,所有老師嚴格把控學生的學習進度,傾心打造魅力課堂

3.新學高考有獨立開發(fā)的思維學習法,TLE高考應試學習系統(tǒng),幫助學生整理知識體系,理清知識間的聯(lián)系,使學生可以靈活運用知識點,學會獨立思考。

【新學高考復讀班教學計劃】

1、學校*老師根據(jù)學生情況量身定制學習輔導方案。

2、以學生為核心,保證方案的有效實施

3、班主任老師全天候監(jiān)督學生日常練習、測試。

4、通過每次考試的分析,適當調整教學方案,使學生不再遺漏知識點。5、每天定時給家長反饋學生在校的學習情況。

7、考前心態(tài)框式,告別緊張焦慮的情緒,抱著良好的心態(tài)參加高考。

【新學高考高三復讀個性化班型】

一對一VIP:上課時間靈活,根據(jù)學生和老師的時間來制定課程安排,針對性強,迅速提高學習成績(1對1)

精品小班:學費親民,課堂氛圍活躍,同學之間取長補短,做到共同進步。(5人以內)

培優(yōu)中班:濃厚的學習氛圍,使學生學習效率更大化,成績有效提升更多(9人以內)

【適合復讀的高三學生】

1.基礎薄弱分數(shù)低迷者

2.非**不上者

3.心理承受力強

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一、跨教本中的隱形常識

以高九四級理科生為例,她們初級中學運用中外講義共4冊,高級中學又運用了寰球史3冊。華夏近新穎史講座1冊。華夏傳統(tǒng)史必修本1冊,合計9該書,除近新穎史講座不考外,也再有8冊講義,有些常識點即是隱形于不同庚級的講義中或隱形于同一講義中的各別章節(jié)中。如一冊戰(zhàn)國的司南放到二冊宋元文明中講;一冊唐時的華裔放到了二冊明朝的對外聯(lián)系中講;中古代歷史上的虎門銷煙擺在了二冊近現(xiàn)代史的開章講。以是,同窗們在溫習中更加提防控制跨教本的隱形常識。

二、筆墨中的隱形常識

這類常識,隱形于筆墨表述本領上,稍不提防,就謬之千里。如年齡功夫,鐵器仍舊在農(nóng)業(yè)、手產(chǎn)業(yè)消費上運用。一個仍舊否認年齡發(fā)端用鐵的看法。炸藥是我國傳統(tǒng)點化家在煉制丹藥時創(chuàng)造的,簡直哪朝哪代?沒有講,否認了唐時創(chuàng)造炸藥的講法。從19世紀70歲月到90歲月,洋務派在興盛軍事產(chǎn)業(yè)的同聲,又辦了少許和民用相關的產(chǎn)業(yè);;動作軍產(chǎn)業(yè)的扶助。一個同聲加扶助,否認了洋務疏通60歲月的軍事產(chǎn)業(yè)為主,70歲月以民用功業(yè)為主的講法。甲午搏斗后,帝國主義在向華夏洪量推銷產(chǎn)業(yè)品的同聲,還向華夏輸入本錢,講義用一個同聲加還字,*地表白在中日搏斗之后,帝國主義的商品輸入并未為本錢輸入所代替,否認了帝國主義功夫,列強的侵華本領主假如本錢輸入的論點。辛亥革新拆除了清朝當局,清亡于何年?辛亥年,1912年,這兩個謎底都對。辛亥年、普遍指1911年,以是清亡于辛亥年決不即是亡于1911年。由于1912年2月12日清嘉靖帝讓位時,仍舊辛亥年尾月25日。

三、悟性中的隱形常識

這類常識點,緊扣綱要,對講義不即不離,全憑弟子對所給消息的領會,對講義活的領會。如1914年,歐洲暴發(fā)了帝國主義大戰(zhàn),阿曼托辭對德媾和,發(fā)兵華夏山東,霸占膠濟南鐵路局路和青島。講義的這類表述,你看出中日交兵了嗎?沒有。日德之間呢?本質上打了的,打敗了德國人,本領把德國的租賃地和權力范疇里的鐵路和土地占為己有。又如寧靖洋搏斗暴發(fā)后,阿曼帝國主義在不到半年的功夫內,侵吞了香港、馬來西亞、緬甸等地,居于軍事上風。按照講義這段話,你能確定在第二次寰球大戰(zhàn)中英軍介入過對日興辦么?回復固然是確定的。19世紀前期美利堅合眾國運用歐洲對拿破侖搏斗的時機,趕緊在北美舉行版圖蔓延。那么歐洲對拿破侖的搏斗對拉丁美洲獨力革新爆發(fā)過主動感化么?你是否確定回復?

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