親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長(zhǎng)做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。*兒童發(fā)展綱要中指出:"推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步,把提高國(guó)民素質(zhì)、開發(fā)人力資源作為戰(zhàn)略任務(wù);從兒童早期著手,培養(yǎng)、早就適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。"要*兒童受教育權(quán)利,提高兒童受教育水平。

  親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的*認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長(zhǎng)做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。親子教育指導(dǎo)師是應(yīng)中*、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的*認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目,經(jīng)過培訓(xùn)后,學(xué)員將能更專業(yè)地為家長(zhǎng)做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。

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親子教育方式--親子教育不僅僅是早教師向母親傳播育兒知識(shí)與方法的單向度的傳授方式,更是母親、小孩、早教師之間的交互的、對(duì)話的、生活化的、感性的教育方式。"親子教育"推行從0歲開始教育的觀念,強(qiáng)調(diào)全程教育,全程發(fā)展,尤其注重3歲以前的早期教育,其目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展。它將游戲活動(dòng)作為主要教育手段,教學(xué)活動(dòng)遵循0歲-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)而成。提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平,實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,形成教師、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲的教學(xué)模式,是親子活動(dòng)的大特點(diǎn),目的是通過親子間的互動(dòng)游戲使小孩得到良好的發(fā)展,使家長(zhǎng)成為合格的教育者。

家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)哪幾種親子教育方法,允許孩子犯錯(cuò),這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。父母應(yīng)該以身作則,其實(shí),孩子的固執(zhí)的性格多半來自父母的性格,所以在"改造"孩子的同時(shí),父母也別忘了自我修煉。如果很難給自己一個(gè)客觀的判斷,那么可以多聽聽周圍人的意見,經(jīng)常自我反省。以上就是老師給出的幾種方法,希望家長(zhǎng)們可以嘗試一下。

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親子教育的主張"能者為師,互相尊重,堅(jiān)持真理,尊重科學(xué),尊重真理。"有心的父母,知道孩子從小嬰兒起,很多不經(jīng)意的動(dòng)作就是在玩了。為了讓孩子玩得更好,可能會(huì)付出更多的辛苦和關(guān)注。比如知道了孩子往地上扔?xùn)|西玩的意義,就會(huì)很樂意地幫他撿起來讓他再扔;也許孩子還會(huì)在某一時(shí)間段里"陷"進(jìn)某種玩法,比如藏貓貓,有心的父母則會(huì)樂此不疲地陪著他玩一遍又一遍。有心的父母還知道,玩就像個(gè)萬花筒,隨時(shí)都可以變化,所以具有變通性和靈活性,在孩子興趣轉(zhuǎn)移時(shí),不會(huì)強(qiáng)行讓他接著玩,而是善于用各種新鮮的招數(shù)來吸引寶寶,比如用廢包裝箱,幾塊地墊拼搭起來,把棉被卷成筒,完成"尋寶"任務(wù)等花樣使孩子爬著玩的樂趣大增。