新學(xué)高考介紹

新學(xué)高考,堅(jiān)持質(zhì)量為本。并且擁有強(qiáng)大的師資力量、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài)。

新學(xué)高考為高考復(fù)讀生開設(shè)了高考復(fù)讀班,聚集了許多對(duì)高考教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的教師,幫助復(fù)讀生能在高考*上名校,實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,

新學(xué)高考復(fù)讀中心一直秉承對(duì)復(fù)讀生提分,沖破瓶頸期的教育理念,也是一直朝著這個(gè)方向去努力和實(shí)行的。讓新學(xué)高考成為家長(zhǎng)和學(xué)生信賴的教育機(jī)構(gòu)。不斷前行和不斷吸取*的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

新學(xué)高考復(fù)讀中心優(yōu)勢(shì)

一、學(xué)校自主研發(fā)教學(xué)系統(tǒng),內(nèi)部編訂高考專用教材,致力于幫助各位復(fù)讀生增加提分優(yōu)勢(shì)

二、開班時(shí)間自由,滾動(dòng)開班,隨到隨學(xué)

三、*針對(duì)性輔導(dǎo),設(shè)置個(gè)性化教學(xué)方案,分層式教學(xué)

新學(xué)高考復(fù)讀班型

一對(duì)一,各個(gè)階段基礎(chǔ)都適用

5人班,基礎(chǔ)中等或者中等偏下

9人中班,基礎(chǔ)中等偏上想要沖刺名校

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃四步走

*步、根據(jù)學(xué)生學(xué)生選擇的班型,輔導(dǎo)方式制定適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃

第二步、根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試的成績(jī)找出學(xué)生薄弱點(diǎn),根據(jù)薄弱點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)鞏固理解

第三部、學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握之后,進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè),找出學(xué)生難以突破的重點(diǎn)難點(diǎn),講解例題,幫助學(xué)生理解解題思路

第四部、高考模擬測(cè)試,穩(wěn)定學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)高考

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1、盲目溫習(xí)

這個(gè)是此刻溫習(xí)功效不高的重要因?yàn)?也是大師的*大通病。耗費(fèi)了很多功夫和精神,然而創(chuàng)造沒有功效。這是由于大師都隨著教授的進(jìn)度舉行溫習(xí),而同窗們自己的進(jìn)度各別。此刻講義章節(jié)基礎(chǔ)上是貫串的,常識(shí)有確定的關(guān)系性,即使前方?jīng)]有弄領(lǐng)會(huì),然而隨著進(jìn)度走,死磕此刻的進(jìn)度,不免不求甚解,大概說豬八戒吃人參果,全無味道。

【倡導(dǎo)】溫習(xí)不妨隨著教授進(jìn)度,然而講堂伴隨進(jìn)度,課后要從新堅(jiān)韌,如許不妨把落下的普通補(bǔ)上,普及聽課功效。溫習(xí)要有對(duì)準(zhǔn)性,周旋熟的不許在熟的常識(shí),看一眼就好。對(duì)常識(shí)控制的設(shè)置:領(lǐng)會(huì)為主,不是記背,而是從常識(shí)根源、推演目標(biāo)動(dòng)身。如公式的產(chǎn)生、推導(dǎo)進(jìn)程,運(yùn)用目標(biāo)等。抓住那些,才是真實(shí)的領(lǐng)會(huì)常識(shí)。

2、盲目做題

盲目做題就不說了,基礎(chǔ)上做題不歸類,局部檔次,見題做題,這是不科學(xué)的。

【倡導(dǎo)】做題要循規(guī)蹈矩。跟著溫習(xí)的進(jìn)程走,依照本人的水平去走,先抓普通、再?zèng)_破平淡,結(jié)果啃困難。多看看題比狂做題功效好得多?？搭}也要考究功效,不是隨意看,而是特意看你卡住的辦法,大概你做錯(cuò)的辦法。即使是新題,先不要看謎底,先看題,而后再推敲如何回答,而后比較謎底,有了簡(jiǎn)直思緒后,過一、二天再做那些題,如許不妨錘煉你的做題本領(lǐng),也提高了你的推敲本領(lǐng)和運(yùn)用本領(lǐng)。

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