有些家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心,*生能學(xué)編程嗎?數(shù)學(xué)都學(xué)不好,怎么學(xué)編程?

那么,學(xué)習(xí)少兒編程需要先掌握哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?本文給大家講清楚哦~

一、學(xué)編程要掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)

首先孩子們應(yīng)當(dāng)掌握基本的加減乘除之間的運(yùn)算順序。

數(shù)學(xué)和編程的學(xué)習(xí)有著*直接的關(guān)系。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),能夠幫助我們編寫代碼,運(yùn)行程序。

其次,還要理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與編程知識(shí)的區(qū)別。

比如說,在*數(shù)學(xué)課本中,計(jì)算1加到100的時(shí)候,會(huì)使用1+100,2+99這個(gè)方式。但在程序計(jì)算時(shí),使用的是循環(huán)加這樣的方式來解決。因此,在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中,應(yīng)當(dāng)掌握循環(huán)加減的運(yùn)算方法。

學(xué)習(xí)編程,還需要掌握邏輯函數(shù),這點(diǎn)對(duì)于孩子來說是非常難的。

因?yàn)橛嘘P(guān)于"是否"的問題涉及到抽象的概念,和一些交叉判斷。學(xué)生理解起來就會(huì)有一些難度,但是這是*生學(xué)習(xí)過程中必須掌握的知識(shí),所以我們要加強(qiáng)這方面的要求和訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)編程的過程中,也會(huì)反復(fù)的訓(xùn)練孩子的這一思維方式。當(dāng)然,在基本的思維能力中,還有很多的問題需要解決。這些問題都出現(xiàn)在編程的基本語(yǔ)言中。

這也就是為什么孩子學(xué)完編程,數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有所提升!

二、編程可以提升數(shù)學(xué)哪些方面的知識(shí)?

1、編程能夠幫助孩子深刻理解數(shù)學(xué)概念,并且超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)是一門從數(shù)量關(guān)系到空間形式角度來研究現(xiàn)實(shí)世界的*。它的特性決定很多概念都非常的抽象,如,加減乘除,乘方開方,指數(shù)對(duì)數(shù),微分積分,變量,函數(shù)等等。

很多*生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念,解題的時(shí)候更多是生搬硬套,但在計(jì)算機(jī)就不一樣了,孩子們用編寫程序解決問題的過程中,通過計(jì)算機(jī)的直觀、具象化演繹,會(huì)從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透,這和死記硬背的效果完全不同。

孩子在編程求解的過程中,孩子們學(xué)會(huì)很多超前的數(shù)學(xué)知識(shí),慢慢形成一個(gè)同齡人不具備的高維解題視角,對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。

2、編程可以提升數(shù)學(xué)邏輯思維,演繹推理能力,這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。

編程中涉及的邏輯,組織和分析數(shù)據(jù),以及將問題分解為更小部分,在逐個(gè)解決的拆解思維,在解決很多數(shù)學(xué)問題時(shí)一樣可以用到。

孩子在觀察,嘗試,探索,互動(dòng),討論,請(qǐng)教,猜測(cè),驗(yàn)證,操作,判斷,思考和創(chuàng)新,體會(huì)到了挫折之后成功的喜悅,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和思維能力,提升了學(xué)習(xí)、實(shí)踐的能力和克服困難的信心。

數(shù)學(xué)家、*院士李大潛教授說:"數(shù)學(xué)是一門重思考與理解,重嚴(yán)格的訓(xùn)練,充滿創(chuàng)造性的科學(xué),只有掌握了數(shù)學(xué)的思想方法和精神實(shí)質(zhì),才能由不多的幾個(gè)公式演繹出千變?nèi)f化的生動(dòng)結(jié)論,顯示出無窮無盡的威力。"

編程也是如此,那些編程能力出色的孩子,哪一個(gè)沒有經(jīng)過大量的思考與訓(xùn)練呢,在不斷解決問題的過程中,他們的思緒越來越清楚,慢慢養(yǎng)成了計(jì)算機(jī)解決問題的思維。

總之,編程對(duì)于孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的提升以及基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,有著不可替代的作用。