高智高薪,回報豐厚所謂豐厚的回報分為三個方面,即物質(zhì)上、精神上和感情上的回報。首先,從物質(zhì)上來說,職業(yè)規(guī)劃師的身價不菲。

在知識爆炸、終身學習的時代,職場中,人與人之間拉開差距的原因不是經(jīng)驗與學歷,而是認知效率。提升認知效率*實用有效的重要手段即是職業(yè)生涯規(guī)劃。無論是在校學生,還是初入職場的新人,亦或是面臨轉(zhuǎn)型的有經(jīng)驗的員工,甚至是即將功成身退的高級管理者,任何階段,職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃都至關重要。

生涯很難規(guī)劃,但我們可以做好管理。生涯管理的積極意義,培養(yǎng)的是自主的探索能力、適應能力、應變能力。在變化世界中,以積極、正向、開放、彈性的態(tài)度,從容應對生涯發(fā)展的不確定性。《職業(yè)生涯管理師培訓項目》德瑞姆研發(fā),并得到*心理學會的評審認可,旨在培養(yǎng)能夠指導學生如何選擇適合的成長方向,指導職場人士如何求職、如何職業(yè)發(fā)展的專業(yè)助人工作者。

職業(yè)生涯規(guī)劃師又被稱為職業(yè)規(guī)劃師,稱呼雖不同但他們都有共同的工作內(nèi)容:幫助咨詢者認識自我;幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及***適合的職業(yè)是什么;了解咨詢者目前的狀態(tài)離***佳目標有多遠,應該從哪些方面來彌補。這種服務在國外已有90多年的歷史,在技術和服務上都已達到成熟階段, 除了個人外,公司也是職業(yè)生涯規(guī)劃師們的重要客戶。職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力,制定培養(yǎng)方案;另一方面也使員工個人更清楚自己的職業(yè)定位

就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃問題對學生今后的職業(yè)發(fā)展非常的重要。高校開設這門課的目的就是希望學生對自己有一個清晰的認識。職業(yè)規(guī)劃師證含金量更高只有學生對自己有一個清晰的認識和定位。高校老師才能根據(jù)學生的自身情況來做出相關的建議。若非如此。高校開設這門課將毫無意義。職業(yè)規(guī)劃師證含金量更高不明白自己到底是來學習的還是度假的。對自己的未來沒有規(guī)劃。也不明白它對自己的重要性。他們很需要就業(yè)指導與職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程來幫助他們認清自己。