斯坦福*(Stanford University)位于美國加州舊金山,在2022U.S.NEWS排名中位列第6,是世界*的私立研究型*,在學(xué)術(shù)屆有著舉足輕重的地位。
作為美國乃至世界杰出的大*校之一,不僅擁有*的教育水準(zhǔn),還有著其他**中不多的休閑、放松的校園環(huán)境,吸引眾多學(xué)子申請。
那么你知道斯坦福*的錄取標(biāo)準(zhǔn)有哪些嗎?
斯坦福*官網(wǎng)明確表示實(shí)行Holistic錄取標(biāo)準(zhǔn),申請中的每一部分都是綜合整體的一部分。
斯坦福*的目標(biāo)是每年招收一批具有不同背景和經(jīng)歷、才華、學(xué)術(shù)興趣和世界觀的學(xué)生。
在一個全面的評估中,招生官試圖了解你,作為一個完整的人,將如何在斯坦福成長、貢獻(xiàn)和繁榮,以及斯坦福將如何被你改變。
具體的錄取標(biāo)準(zhǔn)概括起來有以下幾點(diǎn):
- Academic Excellence(學(xué)術(shù)能力)
- Intellectual Vitality (思想的復(fù)雜性)
- Extracurricular Activities(課外活動)
- Context(個人環(huán)境)
今天查查小編為大家重點(diǎn)介紹一下斯坦福*極其看重的Intellectual Vitality。
斯坦福*希望看到申請者的承諾、奉獻(xiàn)和真正的興趣來擴(kuò)展你的知識視野,無論是在你寫自己的時候,還是在別人推薦的時候。
斯坦福想要看到那種好奇心和熱情,讓你在新生研討會上活躍地討論,并在餐桌上持續(xù)交談。
無論你是在研究實(shí)驗(yàn)室、作為社區(qū)組織的一部分、在一場表演中還是在運(yùn)動場上,你都能投入到自己的努力中去。
斯坦福*希望看到你主動尋找機(jī)會,擴(kuò)大你的視野。
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什么是Intellectual Vitality?
Intellectual Vitality是一種純粹為了知識而學(xué)習(xí)的熱愛,而不是為了成績、聲望、錄取機(jī)會或外部期望而學(xué)習(xí)。
這就是**在學(xué)生身上尋找的東西,因?yàn)檫@些學(xué)校以成為知識和學(xué)習(xí)的燈塔而自豪,并尋找能為這一目標(biāo)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生。
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如何展現(xiàn)Intellectual Vitality?
下面的列表描述了招生官在學(xué)生的文書和課外活動中尋找什么,看看他們?nèi)绾握故玖薎ntellectual Vitality。
1
學(xué)習(xí)動力Drive to Learn
這意味著通過多種途徑在課堂之外追求興趣。
例如,如果你對柏拉圖感興趣,你可以閱讀他的書,閱讀他的書評,發(fā)表你對書籍和評注的意見,將他的哲學(xué)應(yīng)用于管理你繁忙的日程,將他的哲學(xué)應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)俱樂部學(xué)校,談?wù)撍恼軐W(xué)。
創(chuàng)建一個 YouTube 頻道來探索他的哲學(xué),聯(lián)系你正在考慮的*的教授,了解他們的哲學(xué)課程如何融入柏拉圖的哲學(xué),請一位教授指導(dǎo)你關(guān)于柏拉圖哲學(xué)的問題,發(fā)表一篇關(guān)于柏拉圖哲學(xué)等的論文。
你不需要做所有這些事情,但它們都是學(xué)習(xí)動力如何在學(xué)生活動中表現(xiàn)出來的例子。
2
多*研究法Multidisciplinary Approach
結(jié)合多種知識*或方法可以展示您創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。
對于上面的柏拉圖示例,編寫一個應(yīng)用程序,為所提出的問題提供相關(guān)的柏拉圖哲學(xué)語錄,這將是一種跨*的方法來表達(dá)你對哲學(xué)的熱愛。
3
加強(qiáng)合作Enriching Collaboration
與他人,特別是研究生、*教授或其他學(xué)者進(jìn)行智力探索,使您的努力得到信任。
某個領(lǐng)域的*通常樂于與他人討論,雖然在隨機(jī)聯(lián)系學(xué)者之前應(yīng)該小心,但通過仔細(xì)研究,您會發(fā)現(xiàn)一些研究領(lǐng)域與您的興趣直接相關(guān)。
4
成長的愿望Desire to grow
常春藤盟校是文科院校,這意味著他們希望培養(yǎng)具有廣泛技能的申請人,他們將在各自的領(lǐng)域處于*地位。
證明有能力打破思維定勢或挑戰(zhàn)期望以找到更好的范例或方法的申請人將受到重視。
5
對新思想的開放性O(shè)penness to new ideas
*學(xué)校欣賞希望以廣泛而深入的方式學(xué)習(xí)的學(xué)生,而不僅僅是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。
在上面的例子中,根據(jù)哲學(xué)的新發(fā)展重新審視柏拉圖式的理想表明了對新思想的開放態(tài)度。
6
抱負(fù)Ambition
向招生人員表明,你有一個計(jì)劃,可以在工作之外成長和發(fā)展為一個思想家。
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破壞Intellectual Vitality的行為特征
下面的列表破壞了Intellectual Vitality,會導(dǎo)致學(xué)校質(zhì)疑你的動機(jī)或能力,盡量避免。
1
外部動機(jī)External motivations
想要一份穩(wěn)定的高薪工作,或者滿足父母的期望,或者你想獲得傳統(tǒng)上的成功。
雖然這些愿望本質(zhì)上沒有錯,但*學(xué)校正在從他們的申請者那里尋找更多的東西。
即使這些是你的動機(jī),它們也不應(yīng)該成為你文書的重點(diǎn)。
2
停滯Stagnancy
通過讓事情變得輕松、順其自然、只探索立即可用的東西或僅僅滿足期望來做出生活選擇。
例如,如果您對柏拉圖感興趣,閱讀他的書并享受它們,然后有時會想一想它們——然后將您的興趣留在那種隨意的水平上。
3
孤立Isolation
以難以獨(dú)立驗(yàn)證的方式獨(dú)自工作,使得招生官很難衡量你的成就范圍并信任你的活動列表。
這并不是說個人的工作沒有價值,但如果它沒有產(chǎn)生實(shí)際的結(jié)果,就更難判斷了。
4
以任務(wù)為導(dǎo)向的心態(tài)Task-oriented mindset
沒有哪所*學(xué)校愿意培養(yǎng)出"normal"的畢業(yè)生,他們安靜、盡職盡責(zé)地去上課,然后安頓下來。
不想讓世界變得更好的學(xué)生不屬于**。
5
職業(yè)重點(diǎn)Vocational emphasis
*學(xué)校不希望高中生找工作培訓(xùn)。(例外情況是特定的職前課程,如 BS/MD 或 BBA 課程)。
他們的使命是教學(xué)生思考,以新的眼光看待世界,并讓他們接觸新的思維方式。
這些技能有助于找到工作,但通常并不直接適用于獲得工作。
6
無方向性Directionlessness
*學(xué)校會避開那些聰明但沒有為自己的學(xué)習(xí)方式設(shè)定個人目標(biāo)的學(xué)生。
這并不意味著你必須確切地知道你想在*或以后做什么,但你應(yīng)該表現(xiàn)出對某事的熱情。
雖然這個清單可能看起來令人沮喪,但做其中的一些事情并不會自動取消你的資格,或者讓你參加的活動變得毫無價值。
相反,以上兩個列表應(yīng)該作為你所做活動的指導(dǎo),以及你如何參與這些活動。對于你參加的每一項(xiàng)活動,確定你從中得到了什么,以及你的參與對你的影響。
對于你的文書,這些列表是更具體的建議。不要把在*學(xué)校接受教育看作是獲得一個好的職業(yè)生涯的一種手段,也不要把入學(xué)本身看作是*終目標(biāo)。
這些**以培養(yǎng)學(xué)者而自豪,所以通過你的文書,他們想看看你會成為什么樣的學(xué)者。這是展示你的intellectual vitality和求知欲的*佳場所。
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*建議
展現(xiàn)intellectual vitality的*好方式就是參與其中。做研究,特別是和*教授一起做研究,可以幫助你展示你的興趣——但這不是*的方法!
你可以做自己的研究,開始自己的項(xiàng)目,追隨自己的夢想。你這樣做的主動性將有助于申請。如果它能夠出版,這是特別有用的。雖然這不是展示intellectual vitality的*方式,但它是*直接和明確的。
一旦你確定了自己的興趣所在,你就能夠追隨它們,并在這樣做的過程中找到自己的方式來展示你對學(xué)習(xí)的熱情,并參與到你所學(xué)的知識中。
對于高中生來說,這可能會讓人望而生畏,因?yàn)樗麄冎械脑S多人還沒有準(zhǔn)備好迎接這類學(xué)術(shù)飛躍。
如果你不確定從哪里開始,如果你需要指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣所在,老查留學(xué)和GREAT BOOKS合作項(xiàng)目可以幫助你!
此項(xiàng)目通過探索像柏拉圖,蘇格拉底等文學(xué)作家的思想底蘊(yùn),來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維和反思閱讀能力,旨在幫助學(xué)生成為更好的批判性思想家和作家,從而提升你的intellectual vitality!
項(xiàng)目主題
用悲劇解碼良知與法律
從莎士比亞四大喜劇之一的《威尼斯商人》到亞里士多德對悲劇的定義,在斯坦福及耶魯*畢業(yè)生導(dǎo)師的引導(dǎo)下,探討悲劇、良知和道德規(guī)則的思想。
同導(dǎo)師一起探究悲劇和喜劇之間的狹窄界限,深入研究各種悲劇的經(jīng)典思想。
適合人群
- 美本申請需要提交writing sample的學(xué)生
- 對人文、歷史、哲學(xué)及西方文化史感興趣的學(xué)生
- 希望提高批判性思維及閱讀反思的學(xué)生
- 希望提高英文寫作的story telling能力的學(xué)生
- 希望申請文學(xué)、創(chuàng)意寫作、社會學(xué)、人類學(xué)和理工科的學(xué)生
項(xiàng)目產(chǎn)出
1、5頁內(nèi)的writing sample
完成一篇約5頁的writing sample(目前,斯坦福*、普林斯頓、布朗等*申請是建議提交類似的寫作范例)
2、提供Great books評估信以及結(jié)業(yè)證明。
這些評估信包含了講師的意見。概述課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和以及學(xué)生的表現(xiàn)。
我們特別注意這個學(xué)生做出的值得注意的貢獻(xiàn),學(xué)生只有在完成課程且出勤率和參與度良好的情況下才會收到此證明。
項(xiàng)目形式和時間
項(xiàng)目將通過Zoom進(jìn)行,2個小時導(dǎo)師的精彩講座和1小時助教的writing workshop。
項(xiàng)目時間:
2022年7月18日—2022年7月29日,為期兩周
每個工作日的上午9:00至12:00
項(xiàng)目報(bào)名截止日期:
早申請截止日期:2022年6月1日
常規(guī)申請截止日期:2022年6月20日
早申請報(bào)名的學(xué)生可以享受折扣,詳情可以報(bào)名咨詢。
申請?jiān)斍?/p>
面試:30分鐘內(nèi)
錄取方式:面試2周內(nèi)滾動錄取。
入學(xué)要求:熟練用英文溝通交流以及寫作。
項(xiàng)目優(yōu)勢
美國*的人文夏令營
英美*名校導(dǎo)師
20年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
來自美國50個州和45個*42,000學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)
主辦方介紹
Great Books Summer Program(后簡稱GB)已經(jīng)連續(xù)舉辦20年,線下項(xiàng)目通常在芝加哥*,斯坦福*,阿姆斯特*和英國牛津*等*院校進(jìn)行。
GB項(xiàng)目匯聚了一批來自世界*名校的人文研究學(xué)者,通過他們的引領(lǐng),選定相關(guān)的主題,幫助營員們探索西方*文學(xué)經(jīng)典,如莎士比亞、柏拉圖、亞里斯多德、惠特曼等諸多作家、哲學(xué)家的作品,提升學(xué)生的英語語言、閱讀、寫作能力以及批判性思維能力。
