"編程從娃娃抓起"已經(jīng)不再是一句玩笑話,在時代要求和政策助推的雙重作用下,國內(nèi)中*教育中出現(xiàn)編程教育相關的內(nèi)容越來越多。前年,編程就已經(jīng)進入了浙江省高考,去年1月16日,教育部明確表示編程成為普通高中信息技術課的必修內(nèi)容;名校的自主招生中,編程類科創(chuàng)競賽,成為僅次于*比賽的重要衡量指標。

實際上,你讓孩子學習什么,就決定了你讓孩子未來站在什么跑道上。那么少兒學習編程應該先學什么呢?少兒編程入門會不會很難呢?

從「圖形化編程」入手,重視思維培養(yǎng)

少兒編程入門推薦從圖形化編程入手。接觸過少兒編程的家長們都知道,在目前所有的編程語言中,常見的、公認的*佳少兒編程入門語言就是圖形化編程。因為對于一些零基礎的學生來說,可視化圖形編程比較友好,相比于傳統(tǒng)的代碼編程,圖形化編程更加簡單、易讀、易上手。

孩子可以沒有英文單詞積累,也可以不會使用鍵盤打字,只需要運用鼠標拖動拼接積木指令,以類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。圖形化編程避開了復雜的代碼,保留了編程思維,可以幫助孩子們更輕松更高效地掌握編程的底層邏輯,培養(yǎng)邏輯思維。

雖然圖形化編程用積木指令代替了復雜的代碼,但是編程的底層邏輯和知識點依然完整,比如指令運行結構、循環(huán)結構、條件語句,還有變量和函數(shù)等等,編程該有基礎知識和邏輯判斷都包含在內(nèi)。

其實,學習編程*重要的不是學習某種語言,而是學習計算機底層的思維邏輯。無論是圖形化編程語言,還是代碼型編程語言,都只是程序邏輯的一種表達方法,*終目的都是與計算機進行交互,讓計算機執(zhí)行命令。因此,編程語言底層的思維邏輯都是相通的。掌握了計算機底層邏輯后,學習新的編程語言只不過是換一種新的表達方式罷了。

少兒編程入門對于小孩來說會不會太難了?

雖然現(xiàn)在很多家長都想讓自己的孩子學習編程,但是怕編程對孩子來說太難學了,擔心這會讓孩子感到自卑。

事實上,父母不必考慮編程有多難學,孩子對編程的學習雖然不如成年人那樣熟練,但少兒編程主要是先讓孩子對編程感興趣,以培養(yǎng)孩子的興趣為優(yōu)先,讓孩子在玩中學習。

孩子們在游戲中學習到知識,并在潛移默化中學會編程思維,這對提高其它*的成績很有幫助。而且,孩子們現(xiàn)在只學習*簡單的編程,不會涉及很難的編程知識,難度方面家長們不必過于擔憂。