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4.開展相關(guān)教育科研講座,提高教師教育科研能力 

為提高教師的教育科研能力,學(xué)?？梢远ㄆ谘?qǐng)相關(guān)科研管理、來校做專題講座,也可以聘請(qǐng)相關(guān)從課題的選擇、研究方案設(shè)計(jì)、研究方法及課題報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校某一課題進(jìn)行具體指導(dǎo),使教師能夠掌握如何做課題研究,從而對(duì)教師的教育科研能力有很大的推動(dòng)作用。另外,學(xué)校應(yīng)積極為教師提供一些教育科研的培訓(xùn)機(jī)會(huì),使教師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,同教育科研相互探討教育科研工作,在學(xué)習(xí)的過程中提高教師的教育科研能力。

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教育科研是運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動(dòng)。它是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著近年來中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。提升中職教師的教育科研能力,對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強(qiáng)學(xué)校競爭力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結(jié)合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現(xiàn)狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。 
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.就業(yè)去向

專業(yè)就業(yè)前景好,社會(huì)需求量大,畢業(yè)生供職于各級(jí)疾病預(yù)防控中心、食品藥品監(jiān)督局、血站、海關(guān)、進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫局、健康教育、婦幼、衛(wèi)健委所屬監(jiān)督執(zhí)法局、統(tǒng)計(jì)以及社區(qū)醫(yī)療保健等相關(guān)單位,從事基本公共服務(wù)兒保婦保工作。  

畢業(yè)后,在工作單位試用期滿一年,參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,獲得公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格。

婁底地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)學(xué)系院校及更多相關(guān)專業(yè),分?jǐn)?shù)線,招生要求等報(bào)名方式咨詢可以聯(lián)系:

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