常言道"興趣是*好的老師",即便這樣生活中很多孩子還是無法真正的找到對學(xué)習(xí)的興趣,甚至不知道該如何正確的面對學(xué)習(xí)。所以,在這個時候家長就要對孩子深處援助之手了。那么孩子怎么對學(xué)習(xí)感興趣呢?

怎么對學(xué)習(xí)感興趣

1、控制使用電子產(chǎn)品的時間。

孩子使用電子產(chǎn)品,這些產(chǎn)品通常用于玩游戲和觀看視頻,對學(xué)習(xí)不是很有幫助。父母應(yīng)加強指導(dǎo),控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間,并防止孩子沉迷于電子產(chǎn)品而不學(xué)習(xí)。

2、試著讓孩子創(chuàng)造問題,增強孩子的求知欲。

孩子是學(xué)習(xí)的當事人,被迫學(xué)習(xí),被迫考試,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、要讓孩子適當?shù)挠形C感,要有壓力。

要讓孩子明白,這個激烈競爭的大環(huán)境,是應(yīng)當熱烈響應(yīng),并積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭;要讓孩子對好的生活的向往不停留在白日夢的階段,這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕,要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣。

但是危機感又要適度,不能不讓孩子有一定的安全感,有護佑,這護佑當然不是權(quán)勢和金錢,不是父母的代替,而是父母與他一起的努力,一起的奔跑前進,是交流和鼓舞帶來的信心。

對學(xué)習(xí)不感興趣的原因

1、家長給孩子帶來太多太大的壓力。

脫離孩子的實際現(xiàn)在的孩子競爭很激烈,"望子成龍"的家長們以及讓自己的孩子不輸在起跑線上,給孩子盲目的去報各式各樣的輔導(dǎo)班、興趣班。

家長雖然是為孩子好,可是他們沒有想過孩子到底喜不喜歡,會不會讓孩子感到壓力大,孩子時期的孩子處在大腦發(fā)展階段,應(yīng)該讓他們在游戲中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

2、孩子會經(jīng)常否定自己。

越來越多的孩子在對學(xué)業(yè)成就和未來成功過渡關(guān)注的社會大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過程痛苦而無趣,父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感。

孩子們感受到哪怕自己已經(jīng)很努力了、成績考得已經(jīng)很好了,父母們卻依然不滿意,學(xué)習(xí)結(jié)果帶來的總是挫敗感和自責(zé)感,似乎只有100分、前3名才能讓父母們喜笑顏開,孩子們越來越體會不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感。

隨著年齡的不斷增長,內(nèi)在不斷否定自我的聲音會轉(zhuǎn)化成孩子長期低落的情緒、越來越糟糕的成績、越來越疏離的同學(xué)關(guān)系,越來越多的掩飾和情感隔離。從而,孩子慢慢的對學(xué)習(xí)沒有了以往的興趣,面對家長也失去了交談的心情,孩子開始變成了一座孤島……

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很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。