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懷化師范高等?？茖W校 單招培訓
學校位于長沙市雷鋒大道與普瑞西路交匯處,地理位置優(yōu)越,交通便利。優(yōu)勢專業(yè)有軟件與信息服務、城市軌道交通運營與管理、計算機平面設計、美術設計與制作、電子商務、旅游服務與管理、幼兒保育、會計電算化、商務英語、商務日語等,目前在校學生近2000人。
學校環(huán)境優(yōu)美,綠樹如茵,生活及教學設備設施完善,教學樓、食堂、公寓樓、田徑場、籃球場、羽毛球場,以及各專業(yè)實訓室一應俱全。師資力量雄厚,現(xiàn)有教職員工100多人,專業(yè)教師結構合理,"雙師型"教師業(yè)務精湛,為學生的專業(yè)學習提供可靠保證。
動車組檢修技術專業(yè)
主干課程:主要開設《動車組總體技術》《動車組牽引傳動系統(tǒng)的檢修》《動車組輔助設備的維護與檢修》《動車組制動系統(tǒng)》《動車組網(wǎng)絡控制系統(tǒng)的調試與維護》《動車組隨車機械師應急故障處理》《動車組運用與檢修》。
就業(yè)方向:主要針對動車組檢修、運用崗位開設,畢業(yè)生從事動車組檢修、運用工作。主要就業(yè)單位有廣州、南昌、北京等*各鐵路局集團公司,*各地鐵公司,及中車集團下屬各企業(yè)。
影視動畫專業(yè)
培養(yǎng)學生對電影電視動畫有特殊敏銳的觀察力、創(chuàng)造力和較強動畫導演和制作的能力,能夠在各種影視機構,相關企事業(yè)單位的電視節(jié)目制作機構,從事數(shù)字影像的廣告制作、電視動畫節(jié)目制作的專業(yè)人才。畢業(yè)后主要面向游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、電視臺、教育機構、雜志出版社從事動漫畫制作等相關工作。 開設的主要課程:原畫技法、動畫藝術概論、立體構成、動畫運動規(guī)律、動畫場景設計、動畫剪輯、動畫腳本與分鏡頭設計、影視片頭制作等
本專業(yè)學生曾獲得第三屆**生藝術節(jié)動畫設計獎,湖南省高職院校計算機網(wǎng)絡動畫設計競賽第二名,2010年湖南省高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能(動漫類)抽檢*學校等榮譽。
部分學生作品:
學校擁有一支來自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會、貴義職教集團、廣鐵集團、廣東珠三角城際交通集團、湖南磁浮交通集團、株洲中車電氣科技公司、湖南工業(yè)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術*雙師型師資隊伍。在吸收用工單位用人理念的基礎上,結合*傳統(tǒng)文化的特點,創(chuàng)新了辦學理念"德育、過程、市場"。在教學中,把"德育"作為靈魂,視"過程"為教學質量的保證,用"市場"來體驗教學成果,堅持以社會需求為導向,以培養(yǎng)應用型人才為目標,致力構建"產(chǎn)、學、研"相結合的辦學模式,打造以素質和能力培養(yǎng)為中心的教育體系。
采用斜線構圖形式畫面的重要構架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構圖的目的是,調整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
懷化師范高等?？茖W校 單招培訓
,比如平面設計、電商設計、前端設計還是UI設計、影視動畫等。我在網(wǎng)上咨詢了一些機構,"視覺傳達"以平面設計軟件為主,比如PSAICDR,隨著技術發(fā)展,只添加了一些少量三維和影視動畫類軟件的教學內容,比如C4D、PRAE等上手容易且應用廣泛,再搭配色彩基礎知識,或版式或鏡頭或劇本等針對崗位性極強的專業(yè)知識來普及。
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學校位于長沙市雷鋒大道與普瑞西路交匯處,地理位置優(yōu)越,交通便利。優(yōu)勢專業(yè)有軟件與信息服務、城市軌道交通運營與管理、計算機平面設計、美術設計與制作、電子商務、旅游服務與管理、幼兒保育、會計電算化、商務英語、商務日語等,目前在校學生近2000人。
學校環(huán)境優(yōu)美,綠樹如茵,生活及教學設備設施完善,教學樓、食堂、公寓樓、田徑場、籃球場、羽毛球場,以及各專業(yè)實訓室一應俱全。師資力量雄厚,現(xiàn)有教職員工100多人,專業(yè)教師結構合理,"雙師型"教師業(yè)務精湛,為學生的專業(yè)學習提供可靠保證。
動車組檢修技術專業(yè)
主干課程:主要開設《動車組總體技術》《動車組牽引傳動系統(tǒng)的檢修》《動車組輔助設備的維護與檢修》《動車組制動系統(tǒng)》《動車組網(wǎng)絡控制系統(tǒng)的調試與維護》《動車組隨車機械師應急故障處理》《動車組運用與檢修》。
就業(yè)方向:主要針對動車組檢修、運用崗位開設,畢業(yè)生從事動車組檢修、運用工作。主要就業(yè)單位有廣州、南昌、北京等*各鐵路局集團公司,*各地鐵公司,及中車集團下屬各企業(yè)。
影視動畫專業(yè)
培養(yǎng)學生對電影電視動畫有特殊敏銳的觀察力、創(chuàng)造力和較強動畫導演和制作的能力,能夠在各種影視機構,相關企事業(yè)單位的電視節(jié)目制作機構,從事數(shù)字影像的廣告制作、電視動畫節(jié)目制作的專業(yè)人才。畢業(yè)后主要面向游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、電視臺、教育機構、雜志出版社從事動漫畫制作等相關工作。 開設的主要課程:原畫技法、動畫藝術概論、立體構成、動畫運動規(guī)律、動畫場景設計、動畫剪輯、動畫腳本與分鏡頭設計、影視片頭制作等
本專業(yè)學生曾獲得第三屆**生藝術節(jié)動畫設計獎,湖南省高職院校計算機網(wǎng)絡動畫設計競賽第二名,2010年湖南省高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能(動漫類)抽檢*學校等榮譽。
部分學生作品:
學校擁有一支來自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會、貴義職教集團、廣鐵集團、廣東珠三角城際交通集團、湖南磁浮交通集團、株洲中車電氣科技公司、湖南工業(yè)*、湖南鐵路科技職業(yè)技術*雙師型師資隊伍。在吸收用工單位用人理念的基礎上,結合*傳統(tǒng)文化的特點,創(chuàng)新了辦學理念"德育、過程、市場"。在教學中,把"德育"作為靈魂,視"過程"為教學質量的保證,用"市場"來體驗教學成果,堅持以社會需求為導向,以培養(yǎng)應用型人才為目標,致力構建"產(chǎn)、學、研"相結合的辦學模式,打造以素質和能力培養(yǎng)為中心的教育體系。
采用斜線構圖形式畫面的重要構架線是按斜線走勢運行的,因此其具有斜線的特點,有一定的傾斜角度,能較好地表現(xiàn)被攝對象的動感,畫面也會顯得很活潑。而且無論是從下到上還是從上到下的斜線,都具有較強的導向作用,能牽引觀者的視線,常用于表現(xiàn)運動、傾斜、動蕩、失衡、緊張、危險等場面。當畫面過于簡單、平淡時,不妨運用斜線構圖,以此打破畫面的平淡感。
斜線構圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現(xiàn)為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構圖的目的是,調整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經(jīng)驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產(chǎn)生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
懷化師范高等?？茖W校 單招培訓
,比如平面設計、電商設計、前端設計還是UI設計、影視動畫等。我在網(wǎng)上咨詢了一些機構,"視覺傳達"以平面設計軟件為主,比如PSAICDR,隨著技術發(fā)展,只添加了一些少量三維和影視動畫類軟件的教學內容,比如C4D、PRAE等上手容易且應用廣泛,再搭配色彩基礎知識,或版式或鏡頭或劇本等針對崗位性極強的專業(yè)知識來普及。
