歷史其實(shí)是發(fā)生在過(guò)去的故事,被記錄了下來(lái),后來(lái)就成為了歷史。

歷史,首先應(yīng)該是故事。因此,學(xué)歷史應(yīng)該是聽(tīng)故事。而我們的歷史教材硬生生的把故事弄成*,使歷史失去了可讀性。

想要孩子學(xué)好歷史,應(yīng)該給孩子補(bǔ)充故事性?xún)?nèi)容,沒(méi)有孩子不喜歡聽(tīng)故事。在收音機(jī)的年代,很多孩子對(duì)聽(tīng)評(píng)書(shū)特別感興趣,為什么,聽(tīng)故事,精彩呀!

當(dāng)孩子喜歡故事了以后,就會(huì)對(duì)其他內(nèi)容比較敏感,比如,什么時(shí)候發(fā)生的,都有誰(shuí),結(jié)果怎樣,他就比較容易記住。

如何提高學(xué)生的歷史成績(jī)呢?

要讓孩子學(xué)好歷史,首先要讓孩子感興趣。興趣是*好的老師。而讓孩子喜歡上歷史的方法的很多,看書(shū),電影,雜志,各種介紹歷史事件的媒介太多了。尤其是電影,電視劇。孩子通過(guò)看這些,也能對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。如《隋唐演義》,《大漢王朝》,《清宮密史》之類(lèi)的,可以讓孩子適當(dāng)看下。

其次學(xué)好歷史離不開(kāi)記憶,很多事件的具體年代,變法內(nèi)容,人物,歷史意義,價(jià)值……都需要記憶。因?yàn)楸容^枯燥,記起來(lái)很難。就可以用到思維導(dǎo)圖,把主要內(nèi)容劃成框線,就容易記住了。也可以編成可以唱的歌曲或是押韻的短詩(shī),或者畫(huà)成畫(huà),比較直觀。記起來(lái)就容易多了。也可以展開(kāi)聯(lián)想,把需要背的內(nèi)容串起來(lái)。總之找到適合自己的方法,巧學(xué)巧記。

*后對(duì)孩子要多鼓勵(lì),引導(dǎo),少批評(píng)。多說(shuō)激勵(lì)的話(huà)。增強(qiáng)孩子的自信心。學(xué)好歷史并不難,要相信孩子能做到。做好了及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。也可以家長(zhǎng)和孩子比賽,看誰(shuí)背的又快又正確。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

孩子的興趣可以培養(yǎng)和引導(dǎo),在這一過(guò)程中,家長(zhǎng)自己應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的興趣特點(diǎn)是什么,或許可以找到更適合孩子發(fā)展的方向。

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。