父母是孩子的*任老師,其實(shí)不論父母本身是否擅長(zhǎng)*數(shù)學(xué),但都能夠來(lái)幫助孩子孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī),讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)并愛(ài)上數(shù)學(xué)。那么*數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦呢?

*數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

1、幫助孩子制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

俗話(huà)說(shuō)"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",要想學(xué)好,如果沒(méi)有明確的計(jì)劃和準(zhǔn)備就達(dá)不到理想的效果。因此,在日常輔導(dǎo)過(guò)程中,家長(zhǎng)要幫助孩子制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,比如基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)、如何突破重難點(diǎn)、復(fù)習(xí)時(shí)間怎么去分配等等,這些都需要家長(zhǎng)提前考慮。另外,家長(zhǎng)還需和老師保持溝通,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,并不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),自主的去學(xué),有的時(shí)候媽媽逼著孩子去學(xué),會(huì)適得其反。大多數(shù)孩子成績(jī)不好,是沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,孩子還小不知道學(xué)習(xí)的重要性,媽媽要給孩子講道理,不要對(duì)孩子采取強(qiáng)制的手法。學(xué)過(guò)的東西要及時(shí)的復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考,增加理解和記憶。

3、鍛煉孩子吃苦

讓孩子適當(dāng)?shù)某孕┛囝^,這樣孩子才會(huì)體會(huì)到生活的不易,就會(huì)用功學(xué)習(xí),特別是那種家庭條件特別好的孩子,更是如此。別舍不得讓孩子吃苦。吃苦是歷練他。

4、不要在孩子面前說(shuō)數(shù)學(xué)難

很多家長(zhǎng)和我談?wù)摂?shù)學(xué)時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)自己數(shù)學(xué)差、害怕數(shù)學(xué),這時(shí)候我都會(huì)把家長(zhǎng)拉到一邊。因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的心理暗示和潛移默化的影響,會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生抗拒,孩子會(huì)認(rèn)為媽媽都學(xué)不好數(shù)學(xué),我應(yīng)該也學(xué)不好。

家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼是會(huì)傳遞給孩子的,即使你真的害怕數(shù)學(xué),不喜歡數(shù)學(xué),為了孩子你也必須表現(xiàn)出興趣和熱情,和孩子一起去研究和探索數(shù)學(xué)。

5、鼓勵(lì)孩子多問(wèn)

康托爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。"因此要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)為什么。這不僅能夠讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,還能促進(jìn)孩子去思考,激發(fā)孩子的探索欲,當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)探索和研究弄懂題目后,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一定的成就感。

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。