有些孩子在進(jìn)入**之后,學(xué)習(xí)會(huì)變得很吃力,特別是數(shù)學(xué)成績(jī),很多孩子跟不上老師的進(jìn)度,在受到一定的打擊之后,往往會(huì)選擇放棄,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下滑,那么*女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦呢?

*女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、找家教補(bǔ)課

一般孩子*開(kāi)始,*的數(shù)學(xué)就開(kāi)始變得難了點(diǎn),所以,很多學(xué)生適應(yīng)不了,成績(jī)瞬間就下降了,這時(shí)候家長(zhǎng)就要跟孩子好好溝通一下了,聽(tīng)從孩子的意愿,是找家教還是自己學(xué),家教是可以請(qǐng)的,找*生就沒(méi)問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)陪同下一起學(xué)習(xí)

孩子的情緒要照顧到,數(shù)學(xué)成績(jī)差,孩子心中也是著急的,所以,仔細(xì)的溝通好,家長(zhǎng)采用自己的優(yōu)勢(shì),與孩子一起學(xué)習(xí),慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)提升上來(lái)的。

3、重視計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí),是*基本的。不識(shí)字,語(yǔ)文讀不好,計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好,會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開(kāi)始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快,正確率越來(lái)越高。

如何學(xué)好*數(shù)學(xué)

多做練習(xí)題

在學(xué)好數(shù)學(xué)定理定義的基礎(chǔ)上,多做練習(xí)題,練兵就要打仗,學(xué)會(huì)了不運(yùn)用很快就會(huì)忘記,為了強(qiáng)化記憶,每天適當(dāng)?shù)娜プ鼍毩?xí)題,把沒(méi)做出來(lái)的,做錯(cuò)的,對(duì)照答案或請(qǐng)老師講解,弄懂以后不要撒手不管,第二天、第三天、第四天回過(guò)頭來(lái)看一看,是否還會(huì),是否有解題思路,這樣就變成了強(qiáng)化訓(xùn)練。

作業(yè)的方法

*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過(guò)做作業(yè),以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,從而形成技能技巧,以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的,能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,能考查出能力的水平,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,困難。當(dāng)做錯(cuò)的題目較多時(shí),往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問(wèn)題,應(yīng)引起警覺(jué),需及早查明原因,予以解決。

勤總結(jié)

把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？碱}型等,全部按照一定順序記錄到筆記紙上,粘到對(duì)應(yīng)章節(jié)中間。在讀書(shū)時(shí),要對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)記,比如"已經(jīng)理解,不用再看"、"此題簡(jiǎn)單、不用再做"等等,這樣,復(fù)習(xí)的時(shí)候,目標(biāo)明確,避免胡子眉毛一把抓,避免了時(shí)間的浪費(fèi),自然提高了效率。

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。