今天,群里有位家長(zhǎng)問(wèn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題:

孩子讀*了,有什么好辦法能提高語(yǔ)文成績(jī)?

之后,家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表了自己的看法,在這里,我跟大家分享一位家長(zhǎng)的好辦法。

為什么會(huì)分享她的方法呢?

原因有兩點(diǎn):

(1)孩子成績(jī)好且穩(wěn)定;

(2)孩子的作文好。

(一)保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候,注意力非常集中,上課的質(zhì)量高,課后完成作業(yè)的效率高。雖說(shuō)孩子不刷題,但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。

到了*,有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè),像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫(xiě)句子、閱讀理解,小練筆什么的,總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒(méi)有完成的作業(yè),家長(zhǎng)可以自查。

(二)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從*就開(kāi)始閱讀,剛開(kāi)始可能很難,到后面養(yǎng)成習(xí)慣了,自然不需要家長(zhǎng)多說(shuō)什么。這點(diǎn)*的家長(zhǎng)可以借鑒一下,選擇的書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來(lái)確定。

(三)勤寫(xiě)日記提高寫(xiě)作能力

小朋友寫(xiě)作文,大多都是仿寫(xiě)或者續(xù)寫(xiě)自己讀過(guò)的內(nèi)容。也就是說(shuō),孩子不會(huì)寫(xiě)作文,主要就是不會(huì)描寫(xiě)。我的腦袋里有很多的想法,但是我就是不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),因此寫(xiě)出來(lái)的作文空洞無(wú)物。

要想解決這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回到第二點(diǎn)。

孩子閱讀了,思考了,就會(huì)有東西可寫(xiě)。

看到一片樹(shù)葉落下來(lái),可能就會(huì)有感想了。比如《鋪滿金色巴掌的水泥道》,小朋友早上出門(mén)看到水泥地上鋪滿了梧桐樹(shù)的落葉,感受到秋天的氣息。同理,小朋友早上出門(mén)看到落花滿地,自然就感受到春天的氣息了。

(四)家長(zhǎng)做個(gè)有心人

小朋友學(xué)習(xí)時(shí),知識(shí)點(diǎn)是零散的?？荚嚨臅r(shí)候,知識(shí)點(diǎn)是綜合的。

對(duì)于孩子一些易錯(cuò)的題目,光靠孩子自己,是無(wú)法總結(jié),無(wú)法解決的。我平時(shí)遇到一些小朋友易錯(cuò)的題目會(huì)做一下積累,然后不定期一些專(zhuān)題講解和練習(xí)。

有些家長(zhǎng)一看到好的資料,馬上就打印出來(lái)給孩子練習(xí)了,并且做過(guò)的練習(xí)會(huì)裝訂成冊(cè),在考試前夕,把一些做錯(cuò)過(guò)的題拿出來(lái)重新復(fù)習(xí),這樣就起到了鞏固提高的作用。孩子的成績(jī)自然就提高了。