*新生入校后環(huán)境的變化:

1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。
*不同于*，突出表現(xiàn)為&lduo;三多&rduo;——課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課，而忽視其他科目。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子形成科學(xué)的作息時(shí)間，專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課，勤學(xué)好問(wèn)，獨(dú)立鉆研問(wèn)題，養(yǎng)成自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):① 預(yù)習(xí)② 聽(tīng)課③ 筆記④ 復(fù)習(xí)⑤ 作業(yè)。

4、明確智力上要&lduo;三過(guò)渡&rduo;。
**與*高年級(jí)在智力培養(yǎng)上，既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡:
一、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。
二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。
三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

5、指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

6、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。
有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑模皶r(shí)疏導(dǎo)不良情緒，幫助孩子克服心理障礙。