那么面對(duì)新的數(shù)學(xué),

我們應(yīng)該用怎么樣的方法呢,這里我們介紹三種學(xué)習(xí)方法。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)流程

*步要做的是課前預(yù)習(xí),在課前把老師要講的知識(shí)點(diǎn)自己瀏覽一遍,記下不太了解的地方,課上留意聽;第二步課上認(rèn)真聽,課堂上有很多新的名詞和例題,老師會(huì)講解概念和解題思路,留意預(yù)習(xí)中不會(huì)點(diǎn),從老師的講解中找到解題的靈感。*的課程結(jié)束,晚自習(xí)的時(shí)候回憶下今天都講了哪些知識(shí)點(diǎn),分清楚重點(diǎn)是哪些,可以用課后習(xí)題做測(cè)驗(yàn),檢測(cè)書自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。有錯(cuò)題,分析下錯(cuò)題是哪些知識(shí)點(diǎn)出了問題,記在錯(cuò)題本上,第二天聽老師講習(xí)題。

然后等學(xué)完一個(gè)單元,給自己做一次整體的測(cè)驗(yàn)。

測(cè)驗(yàn)后,不論分?jǐn)?shù)高低,要將做錯(cuò)的題目再訂正一遍,務(wù)必找出錯(cuò)誤之處、原因,修正觀念,如此才能學(xué)得更好、真正進(jìn)步。

二、先看筆記在做題

*課堂的知識(shí)含量是*的幾倍之上,而且需要有抽象思維能力;另一方面,同學(xué)們對(duì)老師講的內(nèi)容理解,但是沒有經(jīng)過練習(xí)還沒有達(dá)到老師對(duì)知識(shí)的理解程度。因此,當(dāng)你說上課聽懂了時(shí)候 ,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)你不會(huì)做題。因此在做題前自己*好能回憶下上課講的知識(shí)點(diǎn)。比如可以提前看看課程記的筆記。

是否能堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣是學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別。

如果在做題中,練習(xí)題和老師講的例題不匹配的話,就不能對(duì)比消化,如果時(shí)間長(zhǎng)久不能落實(shí),就會(huì)有很大的損失。

三、定期復(fù)習(xí),總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

定期進(jìn)行總結(jié)非常重要,有的學(xué)校老師會(huì)給學(xué)生進(jìn)行總結(jié),同學(xué)也要養(yǎng)成定期總結(jié)的好習(xí)慣。

那么怎么j進(jìn)行總結(jié)呢?先說下章節(jié)總結(jié)。

首先要把這章的筆記、課后習(xí)題和章節(jié)測(cè)驗(yàn)習(xí)題、錯(cuò)題本拿出來,從頭到尾地讀一遍,一遍讀一遍用不同顏色的筆標(biāo)明,標(biāo)記出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。等下次看的時(shí)候能*時(shí)間找到自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)。

在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理中,羅列出所有的定義、公式、法則。做到會(huì)用圖形表示、會(huì)表述、會(huì)推導(dǎo)證明。我們要居高臨下,把知識(shí)點(diǎn)鏈接成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。