如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的需求、學(xué)習(xí)的態(tài)度等,主要是受學(xué)習(xí)積極性的支配,它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的推動(dòng)作用。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?
*,首先幫助學(xué)生確立自己的理想目標(biāo)。
如果學(xué)生心中沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有理想,就像一個(gè)人在大沙漠里走路一樣,不知目的地、沒(méi)有方向的走,越走越消沉,越走越懶散,越?jīng)]精神、沒(méi)勁頭。所以首先幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),把大目標(biāo)分成努努力即可完成的多個(gè)小目標(biāo),跳一跳,摘個(gè)桃,每完成一個(gè)小目標(biāo),都要及時(shí)鼓勵(lì)。這樣不斷強(qiáng)化責(zé)任感、成就感,從而點(diǎn)燃內(nèi)心深處的希望火花,嘗到成功喜悅,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不能急于求成,要有一個(gè)積累的過(guò)程,先以學(xué)業(yè)一步步進(jìn)步為短期目標(biāo),努力提高自己的自我成就感。
第二,多情感交流、多鼓勵(lì),建立融洽信任關(guān)系。
每一個(gè)孩子都有豐富的情感和獨(dú)立人格的個(gè)體,希望得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的理解、尊重與認(rèn)可。如果家長(zhǎng)、老師成天上是批評(píng),這也不對(duì),那也不行,孩子對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有了興趣,失去了信心,更談不上有什么學(xué)習(xí)積極性。所以家長(zhǎng)、老師要改變以前居高臨下、簡(jiǎn)單粗暴的權(quán)威型或懲罰型教育,多捕捉孩子身上的"閃光點(diǎn)",并及時(shí)鼓勵(lì),做出積極的評(píng)價(jià),孩子得到認(rèn)可,就會(huì)增添力量,充滿希望,帶來(lái)了自信。所以對(duì)孩子要多一份關(guān)愛(ài)、多一份理解、多一份體貼,在平等真誠(chéng)的交流中建立情感,相互信任,使孩子們產(chǎn)生積極的情感反應(yīng),對(duì)自己的前途充滿希望,從而逐步向積極的方向轉(zhuǎn)變。
第三,幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)方法是否正確,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性有著很大的影響,嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的學(xué)生想學(xué)好,但是如果沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法,又缺乏科學(xué)的引導(dǎo),耗時(shí)耗力,成績(jī)一般般,難以從學(xué)習(xí)中獲得成就感,久而久之就會(huì)產(chǎn)生自我否定,有挫敗感,會(huì)逐步對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。
學(xué)習(xí)方法正確,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍,學(xué)習(xí)的興趣和積極性也會(huì)逐漸提高,學(xué)習(xí)的自信心也會(huì)越來(lái)越足。所以教師不僅是教學(xué)生知識(shí),還要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。所謂"授人以漁,不如授人以漁。"根據(jù)不同學(xué)生的特質(zhì),給以不同的學(xué)習(xí)幫助,傳授不同的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)有困難、成績(jī)不理想的學(xué)生,有信心更上一層樓;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松,成績(jī)更*。
