如果您還沒有任何能證明自己園長能力的證書;如果您想有*跨省發(fā)展;如果您已經(jīng)有了資格證,想讓自己更加職業(yè)化;那不妨先讓自己擁有一個*電化教育館頒發(fā)的*通用的職業(yè)園長證書吧!真正的*權(quán)威機構(gòu),而非民間組織!提前一步,*一生!

    (16人訪問中)2022年園長證報考時間已公布,幼兒園園長證應聘上崗,應對檢查,晉升均可,隨時網(wǎng)上提交報名資料,是證明你能力和資格的證書,報考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請加劉老師微信咨詢。

拒絕同質(zhì),特色發(fā)展史靈魂

未來,單憑質(zhì)量求生存是很難的,因為現(xiàn)在幼兒園越來越多,同質(zhì)化嚴重,所以無論是公辦園還是民辦園,一定要"以特色求生存",辦出其它園沒有的、與自己的特色相匹配的質(zhì)量園,這樣的幼兒園才會更有前景。

園長是否能做好,則需要通過對園長任職的科學管理、考核、評價實現(xiàn),應該由教師委員會和家長委員會評價園長的任職表現(xiàn)。由于園長必須對老師、家長負責,因此,也就要提高自己的崗位任職能力,有的園長覺得必要,就需要自己去報名參加培訓,而不是像現(xiàn)在,公辦幼兒園的園長由上級行政*考核,連參加培訓也納入考核范疇,而其實,培訓只是服務于提高管理能力,其本身并不應該作為考核的內(nèi)容。難道一名經(jīng)常參加培訓可以說出很多理論的園長,就比沒參加培訓但把幼兒園辦得很好的園長強嗎?

(16人訪問中)2022年園長證報考時間已公布

取舍,即確定你所要做和所不要做的事A情。作為管理者,不在于你能做多少具體的事情,重要的是既要會取,又要懂得舍。剛當園長時,一般是只懂得"取",不懂得"舍",喜歡抓住權(quán)力不放,大事小事事必躬親,結(jié)果使自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔,每天似乎時間都不夠用,事情都處理不完,管理也不見得有多大起色。因此,自己的管理行為必須調(diào)整。

取――重在宏觀決策,及時做好調(diào)控;注重建章立制,注重計劃和責任落實。"舍"――學會放權(quán),其實就是落實崗位職責,不越俎代庖,同時學會借力用力,給予中層干部、教師自主思考和作為的空間,充分發(fā)揮每個教師的能動作用。

"舍",說具體些就是把管理重心下移,職責到位,責任到人。如采用層級管理。明確規(guī)定各層級的崗位職責,一方面樹立對園長負責的觀念,大事要匯報,同時,把該下放的職責權(quán)力讓副園長、中層干部分擔起來,讓他們在職權(quán)范圍內(nèi)敢于果斷處理日常事務,敢于承擔責任。當中層干部工作中出現(xiàn)問題或有差錯時,園長并不是一味求全責備,而是幫助其分析原因,幫助改進,這樣,就能建立起協(xié)調(diào)、配合、溝通的機制。

現(xiàn)狀:

*十幾萬所幼兒園掘金正當時,幼兒園經(jīng)過選址制勝時期的洗禮,已經(jīng)進入管理制勝時期,管理問題制約幼兒園的發(fā)展,園長對幼兒園整體運營培訓需求巨大......

思考:

    您是否因為幼兒園的各種管理制度的建立而倍感無奈?

    您是否想成為*的園長創(chuàng)建特色幼兒園呢?

    您是否想讓每一位教職工成為自己的得力助手?

    沒有失敗的幼兒園只有失敗的園長!我們將助你一臂之力,成就*的園長。

    做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為職業(yè)園長。

(16人訪問中)2022年園長證報考時間已公布

無證幼兒園整治工作會在*各地陸續(xù)推行!沒有園長證的后果就是暫停甚至取締!不要等到查證時候著急,如果有意向的老師園長們,請不要再猶豫了,也許你正在猶豫的時候別人已經(jīng)拿到證書開分園了,也許你正在猶豫時證書已經(jīng)納入*統(tǒng)考所有證書均有周期,不能提前!所以,一定提前準備。