思維能力往往指的是一個人在生活中,學習中遇到問題時,想到的解決思路。每個人的思路都不一樣,一個年幼的孩子掉到了裝滿水的水缸里,同樣是7歲的孩子,司馬光就懂得砸缸救人,而其他的同伴只是干著急或者逃跑?？梢哉f,如果一個孩子的思維能力強,那么他的未來往往也會更有競爭力。

阻礙孩子思維能力發(fā)展的因素

*,對孩子的想象冷嘲熱諷。冷嘲熱諷對孩子的影響是深遠的,那些性格孤僻的、不愛說話的孩子,除了性格的原因之外,很大程度上是由于家長們的冷嘲熱諷導致的。

第二,給予孩子過度的保護。家長對孩子的過度保護會讓孩子喪失很多探索這個世界的機會,孩子不去探索世界如何獲得思維的素材呢?所以,獲得這個世界的感知對于培養(yǎng)孩子的思維能力非常重要。

第三,不給孩子獨立思考的機會。比如玩積木,很多時候不是孩子玩積木,而是家長。當孩子想要搭出不同的積木模型時,有些父母耐不住性子就直接幫孩子搭出來了,導致孩子根本沒有機會來思考。這不僅會影響孩子思維的發(fā)展,也會讓孩子形成依賴的心理。

如何培養(yǎng)孩子的思維能力?

首先,培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣,不要孩子一問就給答案。只有讓孩子保持獨立思考的習慣,在遇到困難時給予正確的引導,啟發(fā)孩子運用自己學過的方法和知識去尋找答案,才能在解決問題的過程中,鍛煉孩子的發(fā)散性思維,提高解決問題的能力。

其次,多問問為什么,培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲。不是所有的孩子都有著強烈的好奇心,有些孩子可能得到了答案就此結(jié)束。你要問他為什么是這樣,他可能就答不出來了。其實,這是對問題認識不夠深刻導致的。作為家長,如果碰到只知其然的孩子,不妨引導他多問幾個為什么,鼓勵他追根究底,不管孩子的回答有多么啼笑皆非,也不要嘲笑或者打擊他,多給予鼓勵和肯定,會讓他更積極的去探索,養(yǎng)成深鉆細研的習慣。

第三,利用"一題多解"的練習,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。在日常的學習練習時,鼓勵孩子用不同的方法,不同的角度去思考,去解題,打破思維定勢,突破思維局限性,將學到的知識真正做到活學活用,才能在解決其他問題時做到觸類旁通。

*后,循序漸進,調(diào)整節(jié)奏。每個家長都希望孩子成才,但也要注意,在培養(yǎng)孩子思維能力的過程中,切忌"冒進",當孩子已經(jīng)表現(xiàn)出很反感的情緒時,不妨慢下來,調(diào)整節(jié)奏,循序漸進。培養(yǎng)思維能力是一個長期的過程,不要想著*兩天孩子就能變聰明。