一般說來,教師采用什么樣的教學(xué)方法,學(xué)生必然就采用與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)代教學(xué)理論認為,怎樣教會學(xué)生學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項基本任務(wù)。課堂上教師所采用的教學(xué)方法和步驟直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。通常情況下,我們一般采取以下五個步驟(fivesteps):

步驟一(step1):熱身(Warmup)

步驟二(step2):呈現(xiàn)(Presentation)

步驟三(step3):練習(xí)(Practice)

步驟四(step4):鞏固(Consolidation)

步驟五(step5):作業(yè)(Homework)

步驟一(step1):熱身(Warmup)

目的:引起學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,吸引學(xué)生注意力;復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容;引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

形式:可以是歌曲、兒歌、游戲。

內(nèi)容:課本內(nèi)的、課本外的、原汁原味的歌曲和兒歌,以及游戲的形式來實現(xiàn)教學(xué)目的。

步驟二(step2):呈現(xiàn)(Presentation)

目的:向?qū)W生展示要講的重點內(nèi)容,為下一個步驟的順利進行打好基礎(chǔ)。

形式:動作表情、手勢姿勢,或利用實物、圖片、模型、玩具、簡筆畫、錄音錄像等直觀教具或多媒體或創(chuàng)造情景等等,還可以采用猜謎提問的方式。

內(nèi)容:向?qū)W生展示本節(jié)課的重點單詞、句型等。

步驟三(step3):練習(xí)(Practice)

目的:訓(xùn)練語言的熟練和流利程度,通過大量練習(xí)使學(xué)生把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,并進行多層次的運用,使這種技能進一步發(fā)展為進行初步交際的能力,培養(yǎng)學(xué)生逐步較熟練而獨立地運用所學(xué)簡單語言的能力。

形式:歌曲,兒歌,做游戲,講故事,手工制作等。

內(nèi)容:以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容不斷地進行練習(xí),達到練習(xí)的目的。

步驟四(step4):鞏固(Consolidation)

目的:鞏固所學(xué)知識,歸納知識要點,檢查學(xué)生對本節(jié)課重點內(nèi)容是否掌握,查缺補漏。

形式:游戲,CD-ROM,學(xué)生用書上、練習(xí)冊上、教師用書上或其它資料上的練習(xí)題等等。

內(nèi)容:以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容進行鞏固,達到鞏固的目的。

步驟五(step5):作業(yè)(Homework)

目的:鞏固和擴大教學(xué)成果。根據(jù)各課不同的內(nèi)容提出不同的要求,以鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識。

形式:學(xué)生用書上、練習(xí)冊上、教師用書上或其它資料上的練習(xí)題,手工制作等。

內(nèi)容:以各種形式布置家庭作業(yè),可以包括本節(jié)課中新的教學(xué)內(nèi)容,也可以是學(xué)生掌握不夠牢固的已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,以此來達到作業(yè)的目的。

注意事項:

教學(xué)過程*好在競爭中進行,競爭要有結(jié)果,創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣、愿意積極參與的比賽項目。比如把班級分組,贏的組可以得到貼畫、小紅花等。

.*個步驟還要包括greeting,如果是新學(xué)期開始,還要有introduction.

.第二、三個步驟通常是同時進行的,即:邊展示卡片邊進行練習(xí)。

.第三個步驟采取了re-teaching教學(xué)法,即:每講完一個新的內(nèi)容都要回過頭來復(fù)習(xí)剛剛講過的內(nèi)容(請參照示范課)。

.教師要盡量避免留大量枯燥乏味的抄寫背誦作業(yè)。在留作業(yè)時,要講清楚要求及方法,使學(xué)生明白怎么做,使他們心中有數(shù),愿意做,并能順利地、獨立地完成作業(yè),從而產(chǎn)生一種成功感。不要使學(xué)生感到為難,形成思想負擔(dān),更不要把本應(yīng)在課內(nèi)完成的練習(xí)留給學(xué)生課外做,從而增加他們的負擔(dān)。