一般說來,教師采用什么樣的教學方法,學生必然就采用與之相應的學習方法?，F(xiàn)代教學理論認為,怎樣教會學生學習是教學的一項基本任務。課堂上教師所采用的教學方法和步驟直接影響著學生學習的效果。通常情況下,我們一般采取以下五個步驟(fivesteps):

步驟一(step1):熱身(Warmup)

步驟二(step2):呈現(xiàn)(Presentation)

步驟三(step3):練習(Practice)

步驟四(step4):鞏固(Consolidation)

步驟五(step5):作業(yè)(Homework)

步驟一(step1):熱身(Warmup)

目的:引起學生興趣,激發(fā)學生的學習熱情,吸引學生注意力;復習以前學過的內(nèi)容;引出本節(jié)課要學習的新內(nèi)容。

形式:可以是歌曲、兒歌、游戲。

內(nèi)容:課本內(nèi)的、課本外的、原汁原味的歌曲和兒歌,以及游戲的形式來實現(xiàn)教學目的。

步驟二(step2):呈現(xiàn)(Presentation)

目的:向學生展示要講的重點內(nèi)容,為下一個步驟的順利進行打好基礎。

形式:動作表情、手勢姿勢,或利用實物、圖片、模型、玩具、簡筆畫、錄音錄像等直觀教具或多媒體或創(chuàng)造情景等等,還可以采用猜謎提問的方式。

內(nèi)容:向學生展示本節(jié)課的重點單詞、句型等。

步驟三(step3):練習(Practice)

目的:訓練語言的熟練和流利程度,通過大量練習使學生把語言知識轉化為語言技能,并進行多層次的運用,使這種技能進一步發(fā)展為進行初步交際的能力,培養(yǎng)學生逐步較熟練而獨立地運用所學簡單語言的能力。

形式:歌曲,兒歌,做游戲,講故事,手工制作等。

內(nèi)容:以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容不斷地進行練習,達到練習的目的。

步驟四(step4):鞏固(Consolidation)

目的:鞏固所學知識,歸納知識要點,檢查學生對本節(jié)課重點內(nèi)容是否掌握,查缺補漏。

形式:游戲,CD-ROM,學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題等等。

內(nèi)容:以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容進行鞏固,達到鞏固的目的。

步驟五(step5):作業(yè)(Homework)

目的:鞏固和擴大教學成果。根據(jù)各課不同的內(nèi)容提出不同的要求,以鞏固當堂課所學知識。

形式:學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題,手工制作等。

內(nèi)容:以各種形式布置家庭作業(yè),可以包括本節(jié)課中新的教學內(nèi)容,也可以是學生掌握不夠牢固的已經(jīng)學過的內(nèi)容,以此來達到作業(yè)的目的。

注意事項:

教學過程*好在競爭中進行,競爭要有結果,創(chuàng)造一些學生感興趣、愿意積極參與的比賽項目。比如把班級分組,贏的組可以得到貼畫、小紅花等。

.*個步驟還要包括greeting,如果是新學期開始,還要有introduction.

.第二、三個步驟通常是同時進行的,即:邊展示卡片邊進行練習。

.第三個步驟采取了re-teaching教學法,即:每講完一個新的內(nèi)容都要回過頭來復習剛剛講過的內(nèi)容(請參照示范課)。

.教師要盡量避免留大量枯燥乏味的抄寫背誦作業(yè)。在留作業(yè)時,要講清楚要求及方法,使學生明白怎么做,使他們心中有數(shù),愿意做,并能順利地、獨立地完成作業(yè),從而產(chǎn)生一種成功感。不要使學生感到為難,形成思想負擔,更不要把本應在課內(nèi)完成的練習留給學生課外做,從而增加他們的負擔。