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不同的學校在收費上也是不一樣的,這是因為學校在對同學們進行培養(yǎng)的時候所花費的教學資源是不一樣的。因此,在對不同的學校信息進行查詢的時候,小編建議同學們可以將學校的收費情況放在較為靠前的位置進行了解,看看自己的家庭經濟收入能不能負擔得起學校的收費
湖南現代物流職業(yè)學校五年制大專2022更新】
電視節(jié)目制作專業(yè)(三年制大專)
本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義文化藝術事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有電視節(jié)目制作專業(yè)理論,基本知識和基本技能,適應在各級電視臺、電臺、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂機構從事電視節(jié)目制作的應用型人才。
開設的主要專業(yè)課程:攝像基礎、基礎攝影、視聽語言、圖片處理、影視畫面造型、影視燈光、剪輯藝術、非線性編輯、影視動畫、平面設計、節(jié)目包裝、電視節(jié)目導播、電視畫面編輯、等專業(yè)課程。
教學進程安排表
課程
性質
課程
性質
課程名稱
課
程
類
型
考
試
考
查
學
分
理
論
課
時
實
踐
課
時
總
學
時
開課學期與教學周數
學期
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
公
共
基
礎
課
程
文
化
課
程
*特色社會主義
必
查
2
36
0
36
2×18
心理健康與職業(yè)生涯
必
查
2
36
0
36
2×18
哲學與人生
必
查
2
36
0
36
2×18
職業(yè)道德與法治
必
查
2
36
0
36
2×18
語文
必
試
11
270
0
270
4×18
2×18
2×18
3×18
4×18
數學
必
試
8
216
0
216
2×18
2×18
2×18
2×18
4×18
英語
必
試
8
216
0
216
2×18
2×18
2×18
2×18
4×18
信息技術
必
查
6
54
54
108
2×18
斜線構圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構圖的目的是,調整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
湖南現代物流職業(yè)學校五年制大專2022更新】
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
不同的學校在收費上也是不一樣的,這是因為學校在對同學們進行培養(yǎng)的時候所花費的教學資源是不一樣的。因此,在對不同的學校信息進行查詢的時候,小編建議同學們可以將學校的收費情況放在較為靠前的位置進行了解,看看自己的家庭經濟收入能不能負擔得起學校的收費
湖南現代物流職業(yè)學校五年制大專2022更新】
電視節(jié)目制作專業(yè)(三年制大專)
本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義文化藝術事業(yè)發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有電視節(jié)目制作專業(yè)理論,基本知識和基本技能,適應在各級電視臺、電臺、企事業(yè)單位攝影工作室以及文化娛樂機構從事電視節(jié)目制作的應用型人才。
開設的主要專業(yè)課程:攝像基礎、基礎攝影、視聽語言、圖片處理、影視畫面造型、影視燈光、剪輯藝術、非線性編輯、影視動畫、平面設計、節(jié)目包裝、電視節(jié)目導播、電視畫面編輯、等專業(yè)課程。
教學進程安排表
課程
性質
課程
性質
課程名稱
課
程
類
型
考
試
考
查
學
分
理
論
課
時
實
踐
課
時
總
學
時
開課學期與教學周數
學期
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
公
共
基
礎
課
程
文
化
課
程
*特色社會主義
必
查
2
36
0
36
2×18
心理健康與職業(yè)生涯
必
查
2
36
0
36
2×18
哲學與人生
必
查
2
36
0
36
2×18
職業(yè)道德與法治
必
查
2
36
0
36
2×18
語文
必
試
11
270
0
270
4×18
2×18
2×18
3×18
4×18
數學
必
試
8
216
0
216
2×18
2×18
2×18
2×18
4×18
英語
必
試
8
216
0
216
2×18
2×18
2×18
2×18
4×18
信息技術
必
查
6
54
54
108
2×18
斜線構圖的特征是,畫面中的主要趨勢線呈現為非水平的傾斜狀態(tài)。趨勢線就是我們憑直覺觀察畫面,所感受到的整體的線性引導狀態(tài)。斜線構圖的目的是,調整趨勢線的角度,使之發(fā)生傾斜,從而獲得畫面的動感或不穩(wěn)定感。
這是因為,在我們的視覺經驗里,傾斜的表面總會給人以"東西在上面放不穩(wěn),容易滾落的印象,這種印象代入構圖中去的時候,傾斜的動勢線就容易產生比水平動勢線更多的靈活的感覺。
湖南現代物流職業(yè)學校五年制大專2022更新】
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
