自信是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中*的養(yǎng)分,會(huì)成為孩子現(xiàn)在及未來*好的裝扮。擁有自信的孩子永遠(yuǎn)愿意站在*璀璨的地方,不帶一絲怯弱的展現(xiàn)自我,因而也更容易得到命運(yùn)的眷顧。我喜歡孩子自信的笑容,像一束耀眼的陽光,穿透恐懼,照亮黑暗。老師家長(zhǎng)如果愿意下意識(shí)地幫孩子培養(yǎng)自信,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自信的孩子會(huì)發(fā)光!
自信心對(duì)于孩子既然如此重要,那么它對(duì)于孩子的現(xiàn)在及將來有哪些益處呢?
擁有自信的益處
1.自信心是心理健康的需要
人都有一種表現(xiàn)自我、獲取認(rèn)同的本能傾向。自信的人更容易被人認(rèn)可,從而滿足自己的心理需要。
2.自信心是人際交往的需要
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),地球村正在形成,人與人之間的交往距離正在縮短,而在日趨頻繁的人際交往中,自信心是非常重要的。自信,更容易給人帶來良好的人際交往氛圍和人際交往效果。
3.自信心使人勇敢
自信的人總是能夠以一種輕松自然的態(tài)度來面對(duì)生活中復(fù)雜的情景或挑戰(zhàn),表現(xiàn)出一種大智大勇的氣度。
4.自信心使人果斷
自信的人勇于承擔(dān)責(zé)任,不會(huì)因?yàn)槭玛P(guān)重大而優(yōu)柔寡斷,不會(huì)想著逃避不好的結(jié)果而瞻前顧后,因而會(huì)保持一貫的果斷作風(fēng)。
5.自信心使人謙遜
自信的人更能正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),從而可以更加全面地認(rèn)識(shí)自己,謙虛待人,不斷進(jìn)步。有了充分的自信心,才可以產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,燃起智慧的火花,才可以*終走向成功。
那么,如何判斷自己的學(xué)生或孩子是否缺乏自信呢,以下是幾條可供參考的表現(xiàn):
孩子缺乏自信的表現(xiàn)
一、日常生活中的表現(xiàn)
1.害怕嘗試新事物
在面對(duì)活動(dòng)時(shí)總是選擇那些比較容易的活動(dòng),而逃避那些可能有一定難度的或有挑戰(zhàn)性的新活動(dòng)。
2.質(zhì)疑自己的能力
認(rèn)為自己缺乏能力,不愿意做可能有困難的事,總是害怕失敗;遇到一點(diǎn)困難就猶豫不決,排斥與別人相比,特別恐懼被別人的笑話。
3.遇事易退縮
遇到問題,常常害怕、退縮、回避,容易放棄,而不能努力解決。
4.依戀老師父母
用較長(zhǎng)的時(shí)間才可以適應(yīng)新的環(huán)境,對(duì)日常生活中的一些變化感到不安,煩惱,適應(yīng)新環(huán)境的能力差、懼怕陌生人;
5.沉默、孤僻
不愿意和周圍人說話、交流,不喜歡自我表現(xiàn);
二、在社交中的表現(xiàn)
1.不善于處理矛盾
與同伴發(fā)生矛盾時(shí),常常不能自己想辦法解決,而是依賴于他人幫助,向老師告狀或回家告訴父母。
2.缺少玩伴
朋友極少,很難與伙伴建立友好關(guān)系,不敢主動(dòng)地跟小朋友交往,常常畏縮,退避,獨(dú)處或獨(dú)自游戲,表現(xiàn)的很孤獨(dú)。
3.不善于玩集體游戲
在游戲中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),不自信的孩子容易退讓,放棄主見、順從他人,并且不愿做*,喜歡選擇*為容易完成的任務(wù)。
4.缺乏主見
總是跟在能力強(qiáng)的小朋友的后面,聽從他人的安排。
三、身在課堂中的表現(xiàn)
1.怯弱
不敢主動(dòng)要求參加集體活動(dòng)或加入其他小朋友的游戲。上課的時(shí)不敢或是很少發(fā)言,舉手少,并且不敢在集體的面前講話?；卮饐栴}的時(shí)候手足無措,聲音輕。
2.過分乖巧
過于聽話,性格順從、做事負(fù)責(zé)、聽話、守紀(jì)律、自制力強(qiáng)、有強(qiáng)烈的自尊心。
3.不信任自身
對(duì)自己的活動(dòng)結(jié)果或是過程缺乏自信心,經(jīng)常去要求成人的肯定,"老師我做得對(duì)嗎?""老師是不是這樣?"
4.拒絕挑戰(zhàn)
在必須完成一件未曾做的或看起來有一定難度的活動(dòng)時(shí),常常先說:"老師我不會(huì)的。"
可見,缺乏自信的孩子在學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面都會(huì)遇到障礙,并且隨著年齡的增長(zhǎng),逐漸養(yǎng)成自卑、負(fù)面的性格,從而影響其整個(gè)人生。所以,老師家長(zhǎng)一定要采取措施,下意識(shí)的幫助孩子養(yǎng)成自信的人格。
幫孩子培養(yǎng)自信的方法
1.不比較
"你看別人家的孩子,畫畫畫得多好,鋼琴?gòu)椀枚喟?故事也講得好,嘖嘖嘖,你怎么什么都不會(huì)?"對(duì)于孩子,老師和父母就是天,如果他們都覺得自己不行,那孩子就真的覺得自己不行。用兒童心理學(xué)教授陳默老師的話來說就是:"瘌痢頭兒子,必須是自家的好。"這樣才行。所以,忍不住比較的時(shí)候,一定把嘴巴管好。
2.不濫表揚(yáng)
多余的表揚(yáng)和夸贊,這些孩子到底需不需要?答案是不需要。被夸著長(zhǎng)大的孩子,會(huì)對(duì)表揚(yáng)形成依賴,漸漸會(huì)成為孩子的行為動(dòng)機(jī)。當(dāng)?shù)搅艘粋€(gè)新的環(huán)境中,*的孩子很多,當(dāng)孩子意識(shí)到自己比不過別人時(shí),自信心會(huì)馬上垮掉。不要濫表揚(yáng),不要濫比較。
3.不代勞
我們看到孩子弄得一團(tuán)亂時(shí),是不是忍不住撩起袖子,幫孩子打理好一切?請(qǐng)老師父母?jìng)兦f要忍住。在孩子兩三歲的時(shí)候,是建立自信,"我行"的關(guān)鍵期。吃飯弄臟衣服,媽媽來;扭紐扣扭歪了,媽媽來;走路太慢了,媽媽抱……這些代勞,表面上是成年人像超人一樣一個(gè)人搞定了所有事,但是也用行為告訴孩子,寶貝你不行。漸漸地孩子就會(huì)不敢嘗試,什么事都由老師家長(zhǎng)代勞,覺得自己什么都不行。所以,不代勞也是保護(hù)孩子自信的一種方式,多一點(diǎn)耐心,停下來等一等孩子,相信他可以越做越好。
4.尊重孩子的選擇
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,絕不是我們的附屬品。這種尊重,體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)里,選擇吃哪一種水果,穿哪種顏色的衣服,看哪個(gè)繪本故事,是你說了算還是孩子說了算?相信他們,相信他們的選擇。當(dāng)孩子什么都聽你的時(shí),那么問題就來了。在孩子的潛意識(shí)里,我的人生是你規(guī)劃的,那么你就得替我走下去,如果真到了那時(shí),我們?cè)撛趺崔k?
5.讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)選擇的后果
說到選擇,我們誰也不能保證,每次選得都對(duì)。再者,我們面臨的選擇,很少有一個(gè)特別好一個(gè)特別壞讓我們一看就知道選哪個(gè)的,更多的是兩個(gè)選項(xiàng)各有利弊,我們必須挑一個(gè)。同樣的,孩子們也會(huì)遇到類似的問題。我們能做的,就是給出建議,告訴孩子選A和選擇B可能會(huì)遇見的結(jié)果,只要是孩子經(jīng)過思考,做出的判斷,那又有什么遺憾呢。在面對(duì)結(jié)果時(shí),有勇氣,有信心,有底氣。.學(xué)會(huì)承擔(dān)選擇的后果,是孩子的人生必修課。
6.自我表達(dá)
很多人在成年后,發(fā)現(xiàn)自己不快樂的原因,是不自信。而這種不自信源于真實(shí)的自我沒有被表達(dá)。當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候,我們下意識(shí)地會(huì)說"不要哭",而沒有詢問孩子為什么要哭,這樣會(huì)傳遞給孩子一個(gè)信號(hào),哭是不好的。孩子不開心,因?yàn)橐患∈掳l(fā)脾氣,一句脫口而出的"不許生氣",會(huì)讓孩子認(rèn)為,生氣是不好的。不能哭,不能生氣,不能喊累,不能……各種情緒釋放渠道被堵住,真實(shí)的自我越來越弱小,長(zhǎng)大以后就會(huì)害怕被別人否定,就會(huì)不自信。孩子們的情感需要回應(yīng),我們能做的,就是鼓勵(lì)他們真實(shí)表達(dá)自己的情感,讓孩子獲得內(nèi)在的力量。
7.幫助孩子擁有具體的夢(mèng)想
每個(gè)孩子都有自己的興趣點(diǎn),比如繪畫,唱歌,舞蹈,彈琴等,我們可以幫助孩子以興趣為支點(diǎn),建立目標(biāo)。舉個(gè)例子,如果孩子很喜歡跳舞,那看看歌舞劇啊,看看舞蹈比賽啊,就會(huì)幫孩子理解,跳舞這件事原來做成這樣。但是每一件事要做成,都不簡(jiǎn)單,孩子也可能中途會(huì)放棄。我們能做的,是為孩子做好心理預(yù)設(shè),"跳舞會(huì)很累很辛苦,每天要練至少一小時(shí),這樣你還愿意堅(jiān)持嗎?"說好了可能會(huì)遇見的問題,接下來就是尊重孩子的選擇了。有了選擇,就有了目標(biāo);有了目標(biāo),就有了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。幫助孩子從小擁有具體的夢(mèng)想,做事有目標(biāo),腳踏實(shí)地,自信的建立,就是這樣一磚一瓦的堆起來的!
