少兒編程興起,當孩子們圖形化的編程工具使用熟練以后,編程中的概念也逐步理解消化,那么可以嘗試慢慢脫離圖形化工具,接觸真正的編程語言,也就是常說的代碼。因為有了圖形化的基礎,接觸代碼變得難度小了很多,所有的概念邏輯都已經(jīng)在圖形化編程工具中使用過,現(xiàn)在只是學習編程語言的語法,并將原來的積木塊替換成真正的編程語言。那么編程語言也種類繁多,孩子應該選哪種語言入門呢?今天我們就來簡單看一下這個問題這些問題。
時至2019年,初高中編程的逐漸普及下,很多小伙伴還不是*甚至還沒到*就初步具備了編程基礎,再進行進階學習時,就可以直接從高深一點的編程語言入手了。沒錯,這里要說到的我們的是C/C++課程。
《*生趣味編程c++》
內容簡介:
本書是難度適當、易學易教的教材,是開展*信息學教學的重要一環(huán)。本書選取 80多個貼近學生學習生活的例子,結合學生的認知規(guī)律,激發(fā)孩子興趣,以程序為中心,適當?shù)厝趸Z法。本書利用流程圖厘清思路,并提供多種算法實現(xiàn)舉一反三,讓學生在學習 C+ +語言編程的過程中,學會運用計算思維解決問題。本書循序漸進、層層鋪墊地依次呈現(xiàn)各個知識點,深入淺出,讓學生在探索中體會到編程的樂趣和魅力。
其實,并不建議孩子們作為初學的編程語言,建議先學習難度較低的Python或者Pascal等語言,再來轉化為C/C++,編程語言其實都是相通的,掌握了一種語言以后,學習其它的編程語言也會輕松很多。
另外想要成為一個*的、有能力程序員的話,其實作為一個開發(fā)者或者編程學習者,有一個學習的氛圍跟一個交流圈子特別重要!這里我要推薦一個C語言 c++交流Q群,7-4-1-8-1-8-6-5-2,不管你是大牛還是小白,大家都一起成長進步。
尤其在孩子的數(shù)學與英語知識有了一定累積后,邏輯思維開始慢慢體現(xiàn),這個時候引入C語言課程可以很好地鍛煉孩子的邏輯思維能力,其實,對于青少年編程學習來講,c語言課程主要包括信息學奧賽和圖形化C++ ,結合扎實的算法實踐和簡單的游戲演練,能夠更好地開發(fā)孩子們的抽象邏輯思維和創(chuàng)造能力,提升數(shù)學、邏輯和創(chuàng)新的綜合能力,成為編程達人。
少兒編程興起,當孩子們圖形化的編程工具使用熟練以后,編程中的概念也逐步理解消化,那么可以嘗試慢慢脫離圖形化工具,接觸真正的編程語言,也就是常說的代碼。因為有了圖形化的基礎,接觸代碼變得難度小了很多,所有的概念邏輯都已經(jīng)在圖形化編程工具中使用過,現(xiàn)在只是學習編程語言的語法,并將原來的積木塊替換成真正的編程語言。那么編程語言也種類繁多,孩子應該選哪種語言入門呢?今天我們就來簡單看一下這個問題這些問題。
時至2019年,初高中編程的逐漸普及下,很多小伙伴還不是*甚至還沒到*就初步具備了編程基礎,再進行進階學習時,就可以直接從高深一點的編程語言入手了。沒錯,這里要說到的我們的是C/C++課程。
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本書是難度適當、易學易教的教材,是開展*信息學教學的重要一環(huán)。本書選取 80多個貼近學生學習生活的例子,結合學生的認知規(guī)律,激發(fā)孩子興趣,以程序為中心,適當?shù)厝趸Z法。本書利用流程圖厘清思路,并提供多種算法實現(xiàn)舉一反三,讓學生在學習 C+ +語言編程的過程中,學會運用計算思維解決問題。本書循序漸進、層層鋪墊地依次呈現(xiàn)各個知識點,深入淺出,讓學生在探索中體會到編程的樂趣和魅力。
其實,并不建議孩子們作為初學的編程語言,建議先學習難度較低的Python或者Pascal等語言,再來轉化為C/C++,編程語言其實都是相通的,掌握了一種語言以后,學習其它的編程語言也會輕松很多。
另外想要成為一個*的、有能力程序員的話,其實作為一個開發(fā)者或者編程學習者,有一個學習的氛圍跟一個交流圈子特別重要!這里我要推薦一個C語言 c++交流Q群,7-4-1-8-1-8-6-5-2,不管你是大牛還是小白,大家都一起成長進步。
尤其在孩子的數(shù)學與英語知識有了一定累積后,邏輯思維開始慢慢體現(xiàn),這個時候引入C語言課程可以很好地鍛煉孩子的邏輯思維能力,其實,對于青少年編程學習來講,c語言課程主要包括信息學奧賽和圖形化C++ ,結合扎實的算法實踐和簡單的游戲演練,能夠更好地開發(fā)孩子們的抽象邏輯思維和創(chuàng)造能力,提升數(shù)學、邏輯和創(chuàng)新的綜合能力,成為編程達人。
