科學的進步,信息的發(fā)達,孩子們越來越早熟,看待一些問題也越來越成熟,但有一些問題也就出現(xiàn)了:當你的所具有的知識與思維能力支撐不起來你的想法時,自然而然的各種壓力就會接踵而至,要沒經(jīng)歷過風雨捶打的室內花朵,經(jīng)不起風雨襲擊的。所以心理問題就被提到了臺面上。而現(xiàn)在我們需要搞清楚青少年的心理問題的來源,只有當我們知道來源以后,那么相對應的緩解措施也就會應運而生,故尋找并分析心理問題的來源成為了重中之重。

由于心理問題出現(xiàn)的年輕化,現(xiàn)在學校里面幾乎都有心理老師的身影。

有老師分析現(xiàn)在青少年的心理問題主要來源有三個方面。

*方面:學習壓力的加大。學生每進入一個新的學習階段,都會有*的變化,環(huán)境的變化,朋友的變化,這三個變化會給學生帶來一定的壓力,要想自己去適應這些變化那么就必須有一個強大的內心,和打不死的小強精神,很明顯,現(xiàn)在的絕大部分孩子們,沒有這兩樣東西,所以面對變化,他們選擇的要么是逃避,要么是壓抑,壓抑的久了,就會缺少分享欲,越來越孤僻,這個時候,就是要注意了;

第二方面:父母的忙碌,對孩子缺少關心。父母是孩子*任老師,這話實不欺我。在父母跟前長大的孩子,會和父母有不少的話題,他們能明顯的感覺到父母對他們的愛,給他們的安全感,會讓他們敢于去表現(xiàn)自己;但如果家長比較忙碌,孩子更多的是跟著老人生活,那么孩子對父母的分享欲會大幅度降低,有什么煩心事也不會和父母分享,然后遇到問題,不會想著去求助,就自己琢磨,解決不了,挫敗感會充斥孩子的內心,造成情緒崩潰,此時也是需要注意的地方;

第三方面:自己對自己的高要求,無論是學習還是交友。人生要有適當?shù)哪繕?才能有動力去奮斗,但是一定要量力而行。有些孩子對自己的認知不是特別明確,故對自己的要求過高,當達不到自己的要求時,就是期望與現(xiàn)實的碰撞,容易讓人接受不了這種落差,如果不及時調控,非常容易完成情緒失控產(chǎn)生不可預估的后果。

心理問題,其實主要就是控制不住自己的情緒以后爆發(fā)出來的各種情況,我們可以對癥下藥,好好與孩子溝通,及時疏解,讓孩子的情緒慢慢緩解,不要積壓。這樣子慢慢去培養(yǎng)孩子強大的內心,那么將來,無論遇到什么事情,都會有方法去緩解,去解決!