3-5歲孩子不好管教,別打罵,試試這3個(gè)方法

我兒子3-4歲時(shí)期存在的問題很多,我列舉三條,看看你家是否也有同款寶寶。

1、內(nèi)心脆弱,受不得一點(diǎn)委屈,稍有不順著他的事,就哭鬧起來(lái)沒完。

2、和他說(shuō)話不回應(yīng),其實(shí)聽到了,喊好幾遍不理人,比如我叫他吃飯,叫他洗漱,得說(shuō)好幾遍,甚至得過(guò)去把他領(lǐng)過(guò)來(lái)。

3、沒有時(shí)間觀念,做事情拖拖拉拉,穿個(gè)鞋墨跡半天,事情做到一半就干別的去了,我這里越是著急,他那里越慢。

針對(duì)他這些問題,我利用正面引導(dǎo)、游戲的方式,發(fā)現(xiàn)還是很有效果的。

內(nèi)心脆弱,動(dòng)不動(dòng)就哭

孩子在3歲前經(jīng)?？摁[,或許是因?yàn)檫€不太會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)情緒,只能用哭鬧的方式來(lái)表達(dá)。但3歲以后孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng),這時(shí)父母就應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子把需求通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

有一次我兒子吃奶酪棒,我在幫他打開的時(shí)候從中間斷開了(奶酪棒很軟),不是完整的,他就不開心了。要求我必須再給他拿一個(gè)新的,我沒有同意,他坐地上就娃娃哭起來(lái)。平時(shí)只要壞了,爺爺奶奶都會(huì)再給他拿個(gè)新的,這次我沒給他拿就崩潰了。

我心想機(jī)會(huì)來(lái)了,該治治他這個(gè)"完美主義"的"毛病"了。

我蹲下對(duì)他說(shuō):"奶酪棒雖然斷了,但味道沒有變,不影響口感,況且吃到嘴里也是需要嚼碎。"

他繼續(xù)哭,幾乎是尖叫著說(shuō):"我不要,我就要完整的,你快給我拿新的。"

我一看這架勢(shì),根本沒商量的余地,于是我就兩手一攤,陪他坐地上說(shuō):"你現(xiàn)在情緒不好,需要發(fā)泄,你先哭一會(huì),等你情緒平復(fù)了,能好好說(shuō)話了咱們?cè)贉贤ā?

他一聽這話,哭得更厲害了,我就在旁邊看著他哭,哭了有半個(gè)多小時(shí),終于哭累了,開始抽泣,我問他:"情緒平復(fù)了嗎?"

他知道再哭也沒用了,于是點(diǎn)點(diǎn)頭。我給他擦了擦眼淚說(shuō):"我知道你想要完整的奶酪棒,它斷了你感覺就不是完整的了,所以你想換一個(gè)新的,但是媽媽不給你換你就感到難過(guò)生氣對(duì)不對(duì)?"(與孩子共情)

聽到這些他又覺得委屈了,剛憋回去的眼淚又在眼里打轉(zhuǎn),但沒有再大聲哭鬧,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)"是"。

我拿過(guò)斷了的奶酪棒,對(duì)他說(shuō):"如果你想要一個(gè)新的,你需要先吃掉這一個(gè),不能浪費(fèi)食物。"

他搖著頭說(shuō):"不要不要,他變味道了,不好吃了。"

我說(shuō):"媽媽保證味道沒有變,你嘗一口,如果變味道了你可以選擇不吃,不管你有沒有吃完這個(gè),只要你勇敢品嘗了,媽媽都會(huì)再給你一個(gè)新的好不好?"

這次他同意了,試著咬了一點(diǎn)點(diǎn),吃到嘴巴里,發(fā)現(xiàn)味道果然沒變,這才露出笑臉。當(dāng)我給他打開第二個(gè)奶酪棒時(shí),問他:如果這次打開也是不完整的,你會(huì)怎么樣?"

他說(shuō):"沒事,不完整的也好吃。"

就這樣,他以后再也沒有因?yàn)槟汤野舨煌暾摁[了。

父母能夠堅(jiān)持原則,以堅(jiān)定而溫和的態(tài)度對(duì)待孩子的問題,不責(zé)罵、不嘲諷,客觀處理,孩子才能在事件中成長(zhǎng),而非積累怨恨。

對(duì)家長(zhǎng)的指令不回應(yīng)

有時(shí)候孩子不聽指令或許是專注于某一件事情真的沒有聽到。但多數(shù)時(shí)候孩子其實(shí)是聽到了的,只是這個(gè)指令對(duì)他沒有什么吸引力或者干脆是不想接收的指令,所以他會(huì)裝作聽不到。

我兒子就屬于超級(jí)有主見,對(duì)于我的話會(huì)選擇性過(guò)濾。我為了鍛煉他的執(zhí)行力,和他約法三章,使用三次提醒法。

*次提醒后能立刻反饋就會(huì)得到表?yè)P(yáng),第二次提醒才反饋則不表?yè)P(yáng)不批評(píng),第三次提醒時(shí)就會(huì)受到批評(píng)。

我兒子很喜歡這個(gè)方法,所以效果很好。比如他在看電視時(shí),告訴他該吃飯了,請(qǐng)關(guān)閉電視機(jī)(*次提醒),他便會(huì)立馬關(guān)上電視跑過(guò)來(lái),得到表?yè)P(yáng)后會(huì)很開心。

這個(gè)方法之所以管用,是因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望自己是個(gè)好孩子,都喜歡被表?yè)P(yáng)和得到肯定,所以有時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)比批評(píng)、懲罰更容易得到孩子的配合。

做事墨跡,沒有時(shí)間概念

4歲左右的孩子,還不知道自己什么時(shí)間該做什么,所以需要父母經(jīng)常提醒,有的孩子提醒一遍就可以很快配合完成,但有的孩子卻始終磨磨嘰嘰,老母親恨不得拿個(gè)小辮子在后面敲他。

我兒子是那種非常嚴(yán)重型的做事墨跡,沒有時(shí)間觀念的孩子,早晨起來(lái)穿個(gè)衣服穿半天,每次都要我在旁邊加油打氣,不停的催促提醒才能穿完。

后來(lái)為了鍛煉他的時(shí)間概念,我開始用*的方法,用天貓精靈*10分鐘,10分鐘內(nèi)穿好衣服就可以獲得一顆糖果獎(jiǎng)勵(lì)。

天貓精靈的*是有滴答滴答的秒表音效的,所以我兒子聽到這個(gè)聲音就會(huì)產(chǎn)生緊迫感,體驗(yàn)到時(shí)間的流逝感覺,所以他會(huì)快速的穿衣服,在*結(jié)束前穿好衣服后,他會(huì)非常的開心,這種開心不僅僅是因?yàn)榭梢缘玫姜?jiǎng)勵(lì),而是一種勝利的喜悅和滿滿的成就感。

孩子其實(shí)就是一張白紙,*終會(huì)變成什么樣取決于父母怎樣教,給孩子多一些耐心,多從孩子的角度考慮問題,學(xué)會(huì)理解孩子,傾聽孩子,與孩子共情,適當(dāng)運(yùn)用游戲的方式讓孩子學(xué)會(huì)配合。

相信只要父母愿意為了孩子改變,孩子則會(huì)越來(lái)越好。