有一門專業(yè)叫服裝設計與工程,它到底怎么樣?主要學什么?

有一個專業(yè)叫服裝設計與工程,你知道嗎?

我是一個八零后,我上學那會兒,有很多人一提及服裝專業(yè),就是反應——"裁縫",感覺自己學習那會兒,確實也學了很多裁縫要會的事兒:我們學了手縫工藝、學踩了縫紉機、學習繪制服裝款式圖、效果圖、樣板圖,還學了服裝營銷、服裝品牌、服裝流行等等。

我當時學的專業(yè)偏設計,就是我們常說的設計藝術學(服裝),但我研究生畢業(yè)之后,來到了一所工科院校的工科專業(yè)來授課,沒錯,就是這個服裝設計與工程專業(yè)。

這是一個工科專業(yè),可以想象一群高中完全沒有接觸過繪畫,結果一到*反而要去準備畫紙、顏料、畫板的孩子們有多崩潰嗎?但是這個專業(yè)畢竟后面帶了一個"與工程",所以意味著它并不是單純的設計類專業(yè)。

我也是在從教十多年的時間里慢慢習慣了我的學生藝術"零基礎",但他們有著自己獨特的優(yōu)勢:較高的文化素質——相較于以藝術專業(yè)為主錄取的學生,我的學生們都是以*二類本科分數線錄取,高分值在一定程度上反映出較高的文化素質,包括較強的學習能力和良好的學習習慣。但他們也有自己的不足:專業(yè)起步晚,訓練得少。所以,在專業(yè)課程的設置時,這個專業(yè)與單純的服裝設計專業(yè)也是有區(qū)別的。

本專業(yè)立足培養(yǎng)適應*經濟建設需要、適應服裝設計與工程*與貿易營銷、人文藝術知識融合發(fā)展趨勢,德智體美勞全面發(fā)展,具有社會責任感、創(chuàng)新精神和國際視野,能夠在服裝設計與生產、服裝營銷與管理等領域從事服裝產品開發(fā)、工藝技術、經營管理等工作的高級應用型專業(yè)技術人才。

上面是我們*服裝設計與工程專業(yè)的培養(yǎng)目標中的開頭一句話,其實也是一般工科專業(yè)對于培養(yǎng)人才的目標,尤其是在當今新經濟、新產業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下,產業(yè)數字化、工業(yè)互聯(lián)網、智能制造、大規(guī)模個人定制、數字化營銷、新零售等對服裝行業(yè)的從業(yè)人員都提出了更高的要求,下圖是本專業(yè)的課程體系分配比例:

除了38%不到的通識模塊,其他60%以上均為專業(yè)及實踐部分,而這部分的專業(yè)課程設置也與傳統(tǒng)的設計類專業(yè)有區(qū)別:

從工科建設的理念與實踐出發(fā),提出圍繞產業(yè)鏈、整合信息鏈、聯(lián)接創(chuàng)新鏈、創(chuàng)造價值鏈、培育人才鏈等環(huán)節(jié),其中產業(yè)鏈由研發(fā)設計、生產、營銷各環(huán)節(jié)組成;信息鏈由產業(yè)鏈各環(huán)節(jié)中需要流通的信息資源和數據資源組成;創(chuàng)新鏈是描述創(chuàng)意產生到商業(yè)化生產銷售整個過程中的流動和轉化;價值鏈由產業(yè)鏈上游環(huán)節(jié)和下游環(huán)節(jié)之間由于大量信息、物質、資金方面的交換關系而存在的價值增值活動組成;人才鏈是圍繞成衣設計與制造、數字化服裝技術、品牌服裝營銷管理三個方向不斷輸出能夠滿足企業(yè)需求(設計強化、智能制造、營銷創(chuàng)新)的從業(yè)人員。

所以在課程設置時涵蓋面更廣:除了傳統(tǒng)的服裝畫、基礎服裝設計、各式服裝結構及工藝制作的課程外,還包括有服裝CAD、電腦繪畫、服裝陳列設計、紡織品跟單、三維試衣設計等等,以期滿足現代社會的新需求。

所以,如果你對服裝感興趣,但是沒有美術基礎,沒關系,可以來試試服裝設計與工程專業(yè)。

目前我國開設服裝相關專業(yè)的高校超過300所,具有本科以上辦學層次的高校150多所,服裝設計與工程專業(yè)在校生也高達8萬多人。