孩子學(xué)習(xí)成績的差距,就是從課堂聽課效率拉開的。所以,培養(yǎng)孩子的課堂專注力非常重要。

孩子10歲,正是上三*的階段,上課專注力不夠,很容易造成成績的大幅下降,家長會著急也在情理之中。但,只要找到問題的癥結(jié)所在,我們對癥下藥就可以。

怎樣提高孩子上課的專注力呢?

一、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣和愛好是*好的老師。——愛因斯坦

孩子上課走神,不愛學(xué)習(xí),恰恰說明了他對學(xué)習(xí)沒有興趣,課堂教學(xué)不能夠吸引他的注意力。問題出在哪里?

1、壓力過大,厭學(xué)

家長們都有望子成龍的心態(tài),對孩子施加了過大的壓力,過于看重每一次的成績,讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。導(dǎo)致孩子厭學(xué),課堂注意力下降。

解決辦法:家長不要給孩子太大的壓力,當(dāng)孩子出現(xiàn)成績下降時,應(yīng)當(dāng)和孩子一起分析原因,對癥下藥,而不是過于苛責(zé)和懲罰孩子。給孩子犯錯的機會,孩子才有改錯的勇氣。

2、經(jīng)常批評孩子,常常那孩子與別人比較

學(xué)習(xí)是為了獲得知識,從知識中汲取智慧。一個總是被批評,被比較的孩子,其對自己的自我認識低下,自信心不足,對學(xué)習(xí)的熱情下降。

解決辦法:贊揚孩子的每一次進步,肯定孩子的努力和付出,即便偶爾成績下降時,也要多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子面對挫折的能力,繼續(xù)加油努力。

3、讓孩子明白,學(xué)習(xí)是為了自己

家長的不當(dāng)陪讀,容易造成孩子認為學(xué)習(xí)是給家長學(xué)的,因為都是家長逼迫催促自己學(xué)習(xí)的。

解決辦法:用一些小故事告訴孩子,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。自己想要達成的目標(biāo),沒有基礎(chǔ)的知識作為地基,沒有勤奮努力的過程,目標(biāo)可能永遠都實現(xiàn)不了。

二、讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

我經(jīng)常跟我兒子說,保持*很容易,追趕別人很辛苦。

墨菲定律中有一則"馬太效應(yīng)":富者越來越富,窮者越來越窮。

這則定律同樣適用于學(xué)習(xí)生活:學(xué)習(xí)好的人接受新知識的能力越來越強,學(xué)習(xí)差的人接受新知識的能力則越來越差。

為什么?因為學(xué)習(xí)好的人,之前學(xué)過的知識已經(jīng)理解消化,知識儲備量越來越多,其理解和接受新知識的能力也會越來越強。學(xué)習(xí)不好的人則反之。

孩子之所以對學(xué)習(xí)沒有興趣,是因為他沒有找到可以激發(fā)自己學(xué)習(xí)動力的興趣點。

我兒子比較喜歡玩《我的世界》,他經(jīng)常跟我說,媽媽,我長大了,要把造一個比我的世界還要好玩的游戲。我說,行啊,那你要學(xué)習(xí)的東西可就多了?？刹皇悄阕焐险f說就能造出來的。

兒子問我:那我需要學(xué)什么啊?

我說:首先,你得把你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)抓好,因為你現(xiàn)在學(xué)的都是基礎(chǔ),未來的學(xué)習(xí)都要在這個基礎(chǔ)上進行。

其次,你要學(xué)好語文,一個游戲,必須要有一個故事背景啊,語文不好的話,就編不出來打動人的故事,對不對?

還有,你要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語,數(shù)學(xué)和英語是將來學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)。還可以學(xué)一學(xué)音樂和繪畫,一部游戲,得有自己的背景音樂吧,還得有畫面。當(dāng)然,不一定都是你自己做,但你得具有審美能力。

兒子聽的還挺認真,聽完告訴我,那我得好好學(xué)習(xí),不努力,我可就完蛋了。

當(dāng)孩子有了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,學(xué)習(xí)就變成他自己的事了。當(dāng)孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變后,其專注力會大大提升。

三、幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法

不是說孩子在學(xué)習(xí)上消耗的時間越多,就證明孩子越努力。掌握好學(xué)習(xí)方法,事半功倍。沒有好的學(xué)習(xí)方法,只會空耗孩子對學(xué)習(xí)的熱情,久而久之,也會消耗孩子對學(xué)習(xí)的專注力。

課堂嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍可能不適用每個孩子,像我就屬于視覺型學(xué)習(xí)的類型,比較喜歡自學(xué),上課聽課效率不高。所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)上課注意力不集中時,我們可以看看是不是因為孩子的習(xí)慣不同造成的。

按照接受信息的通道,我們可以把孩子的學(xué)習(xí)類型分為:視覺型、聽覺型和運動型。

1、視覺型

視覺型的孩子善于觀察,動手能力強,善于記憶畫面性的內(nèi)容。

缺點是:口語表達能力差。

我們可以幫助孩子建立時間計劃表,在不同的時間做不同的事情。

可以讓孩子對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一些思維導(dǎo)圖或?qū)W習(xí)卡片,便于孩子理解記憶。

2、聽覺型

聽覺型的孩子表達能力比較強,對聽過的內(nèi)容有較強的記憶力。

缺點是:愛說話,容易分心。

可以讓孩子大聲朗讀課文,復(fù)述每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過與同學(xué)或父母討論的方式,回憶知識點等。

3、運動型

運動型的孩子好動,喜歡做多過喜歡看或聽,他們擅長通過實驗、動手操作等來理解和消化所學(xué)到的知識點。

缺點是:多動。

多給他們準(zhǔn)備具體的事物,來滿足他們多動的行為模式和學(xué)習(xí)方式,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

通過做游戲來激發(fā)孩子的聯(lián)想能力和發(fā)散思維能力。

四、為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子學(xué)習(xí)注意力不集中,是學(xué)習(xí)環(huán)境差或沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,多半與父母在一*時,沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有陪伴孩子有關(guān)。

一*時孩子作息學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的*佳時期,錯過這個時期,則容易養(yǎng)成孩子很多不良習(xí)慣:如做作業(yè)拖延、寫字潦草、態(tài)度不端正等等。

如果已經(jīng)錯過這個時期,我們只能付出更多的努力,幫助孩子回歸到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、制定時間計劃表格,按照完成程度予以適當(dāng)?shù)莫剟罨驊土P

制定時間計劃,按照計劃完成任務(wù),是提升孩子專注力的非常好的辦法。這個辦法初期,有賴于父母的監(jiān)督和堅持。

父母可以根據(jù)孩子的完成程度,給予適當(dāng)?shù)莫剟罨驊土P。

2、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

閱讀可以讓孩子沉浸在故事中,達到"心流"狀態(tài),不僅可以提升孩子的專注力,還能在這個過程中獲得良好的體驗感。

3、為孩子打造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境可以保證孩子在學(xué)習(xí)過程中不被打斷,有助于孩子專注于學(xué)習(xí)。