高一的英語學(xué)習(xí)是承上啟下的重要節(jié)點,既銜接*英語知識,也開啟高中英語學(xué)習(xí)之路。但是從高一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實際情況來看,學(xué)生常常遇到"*基礎(chǔ)不實,詞匯記憶不牢,語法不會用,專項能力弱"等突出問題。根據(jù)作者幾十年的高中英語教學(xué)經(jīng)驗,提如下四條快速提高英語成績的有效途徑。

一、查缺補漏,初高銜接。

高一學(xué)生初次接觸高中英語,常常發(fā)現(xiàn)自己的*英語基礎(chǔ)成為制約高中英語成績提高的原因之一。如何彌補*英語學(xué)習(xí)的缺欠?不是退回去重溫*英語,而是根據(jù)高一英語學(xué)習(xí)中*英語知識的不足,去查缺補漏。

具體而言,一是建立"英語知識備忘本",把*沒有記牢且影響高中英語學(xué)習(xí)的單詞、短語以及語法項目摘抄出來,分門別類,編上序號,加以整理。二是虛心請教,對明顯屬于*英語未能熟練掌握的內(nèi)容,向高一老師和同班同學(xué)請教,不恥下問,攻堅克難,并把請教獲得的知識記入"英語知識備忘本"。三是對備忘本中的知識集中進(jìn)行溫習(xí)和記憶,必要時,可"回頭一望"(返回到*課本看一看)。四是注意*知識與高一英語的有機銜接,也就是說,在高一英語語境中,把*需要補的內(nèi)容精選出來,加以復(fù)現(xiàn),不斷強化記憶,直到熟練運用,使之成為高一英語學(xué)習(xí)熟化知識的組成部分,為高一英語學(xué)習(xí)成績的提高奠定更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

二、科學(xué)記憶,攻克詞匯。

高中英語單詞、語法等到底要不要記憶?這是許多新手教師拿不準(zhǔn)、吃不透的問題,更是高一學(xué)生常常感到困惑不解的,由此導(dǎo)致在必要的單詞與語法記憶上沒有狠下功夫。從英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和幾十年的教學(xué)經(jīng)驗來看,反對機械性記憶,并不等于不要記憶,沒有科學(xué)記憶的英語學(xué)習(xí)是不存在的,科學(xué)而適當(dāng)?shù)挠洃浭菍W(xué)好高中英語必不可少的方法之一?？茖W(xué)記憶的方法有多種,適合學(xué)生自己的方法就是*好的。 對理解力不斷增強的高中生而言,建議采用如下四種記憶法:

一是"五官并用記憶法"。高中生學(xué)習(xí)詞匯時,往往是"眼觀詞匯、口中念念有詞",實際記憶效果并不佳,正確的做法是"五官并用",即"眼看、口讀、耳聽、手寫、腦記",調(diào)用五官功能,提高記憶功效。

二是"構(gòu)詞記憶法",即借助英語構(gòu)詞法(轉(zhuǎn)化法、派生法和合成法),在理解構(gòu)詞規(guī)律的基礎(chǔ)上,科學(xué)記憶單詞。如利用轉(zhuǎn)化法學(xué)記形容詞local(意為"當(dāng)?shù)氐?)轉(zhuǎn)化為名詞local(當(dāng)?shù)厝?;形容詞better(意為"更好的") 轉(zhuǎn)化為及物動詞better(意為"使......變得更好")。(關(guān)于構(gòu)詞法,請瀏覽今日頭條和西瓜視頻"智睿高中英語"的"高中英語語境語法系列講座"第二講第十章第1-5節(jié)視頻內(nèi)容)。

三是分類記憶法,就是按照不同的分類方法整理歸納單詞,分門別類加以記憶,可按照詞性分類(如名詞、代詞、動詞等),也可按照事物名稱(如學(xué)校、工廠、航天、海洋等)、行為動作(如決定、推斷、猶豫、徘徊等)分類,也可按照近義詞(如receive/accept等)、同義詞(如question /problem等)、反義詞(如refuse /admit)等分類,還可按照構(gòu)成短語的結(jié)構(gòu)特征分類(如agree with/agree to/agree on; get in/get on; link up with/connect with等 )。

四是艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶法。即按照德國*心理學(xué)家艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律(即所記憶的東西,在一個小時后就會遺忘;在一個小時內(nèi)回想就可以記住那個東西;*好*之后再回想;下一次三天之后再回想就可以記住了。)去復(fù)習(xí)和自測所記憶內(nèi)容,以此克服遺忘,增強記憶效果。

三、突出運用,熟化語法。

高中英語語法既包括詞法,又包括句法?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版,2020年修訂)要求七級"2200個左右個單詞和300—400個習(xí)慣用語或固定搭配",八級"3000個單詞和400—500習(xí)慣用語或固定搭配"。學(xué)生要把掌握這些高中英語詞匯轉(zhuǎn)化為詞匯學(xué)的動力,確立明確的詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo),并采取上文提到的四種詞匯學(xué)習(xí)記憶方法,不斷強化聽說讀寫技能的訓(xùn)練,在綜合能力培養(yǎng)中熟化、活化詞匯運用。

高一英語句法學(xué)習(xí)的重點是動詞時態(tài)(一般現(xiàn)在時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等);動詞的被動語態(tài)、非謂語動詞(動詞不定式)定語從句(限定性定語從句和非限定性定語從句)、名詞性從句(主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句)、直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語等。(關(guān)于高中英語句法知識,請瀏覽今日頭條和西瓜視頻"智睿高中英語"的"高中英語語境語法系列講座"第三講*至十五章第1-5節(jié)視頻內(nèi)容)。

高中英語句法學(xué)習(xí)要在語境中理解的基礎(chǔ)上,在完整、準(zhǔn)確記憶相應(yīng)句子結(jié)構(gòu)的前提下,通過大量的強化訓(xùn)練,才能形成正確運用英語句法的能力。當(dāng)然,這些強化訓(xùn)練必須貫穿于聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)形式中,強調(diào)在語篇、語境中進(jìn)行,不提倡脫離語境、"干巴巴"的句法訓(xùn)練。對高一學(xué)生來說,認(rèn)真做好每一單元中的languiange using欄目的題目是十分重要的,學(xué)會不斷積累和總結(jié)歸納其中的用法,逐步形成自己的語法知識結(jié)構(gòu)體系,優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。

四、專項訓(xùn)練,提高能力。

高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)往往從一開始就是瞄準(zhǔn)高中畢業(yè)和參加高考。英語教與學(xué),也難免以此為導(dǎo)向。強化聽、說、讀、寫的專項訓(xùn)練,是提高英語總體成績的關(guān)鍵。做到以下四點:

一是強化聽說能力?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聽力資源十分豐富,學(xué)生每天可自己選擇短文自行練習(xí)聽力,聽后做聽力選擇題。

二是強化"完形填空"解題能力。一般而言,"完形填空"題難度較大,只要嫻熟地掌握了解題技巧,難題就會迎刃而解?？梢試L試"重視首句、尋找復(fù)現(xiàn);分析邏輯,尋找搭配;巧用常識,辨析排除"等解題技巧,答題正確率可以達(dá)到90%以上。

三是強化閱讀理解題能力。除了完成老師布置的閱讀理解習(xí)題之外,高一學(xué)生可根據(jù)自己的實際能力,自行精選不同題材、體裁的閱讀材料,每天堅持限時閱讀2—3篇,并完成其后的閱讀理解習(xí)題。增強語感,提高讀速,提高閱讀理解的正確率。

四是強化寫作能力?？梢詮恼n文改寫、縮寫、擴寫入手,學(xué)生可以嘗試從"語境——詞匯——句型——連句成段——連段成篇"的寫作模式。學(xué)生自己建立錯題本, 并把修改后的短文加以記憶,適量背誦一些經(jīng)典范文,從而快速提升英語書面表達(dá)能力。(關(guān)于高考英語專項能力的培養(yǎng),請瀏覽今日頭條和西瓜視頻"智睿高中英語"的"2022年高考英語備考指導(dǎo)系列講座"相關(guān)視頻內(nèi)容)。

只要按照以上四種學(xué)習(xí)途徑去做,高一學(xué)生適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的時間就會大大縮短,英語成績也會快速得到提高。