招生要求郴州衛(wèi)生學(xué)校
學(xué)校將科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真落實(shí)和抓住歷史機(jī)遇期,牢牢把握需求導(dǎo)向原則,大膽變革創(chuàng)新、不急于求成、不好高望遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、求是務(wù)實(shí)、恪守本位,在陳強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)理念。堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路,采取"整體規(guī)劃,分步實(shí)施,滾動(dòng)發(fā)展"的發(fā)展戰(zhàn)略,總體上分為"三步走",即"整合融合階段、內(nèi)涵建設(shè)階段、質(zhì)量?jī)?yōu)化階段"。著重"強(qiáng)化特色、培育優(yōu)生、樹立品牌"。通過(guò)三到五年的努力,將學(xué)校和專業(yè)建設(shè)做大做強(qiáng),做大規(guī)模,做出品牌,做出口碑,基本實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校"省內(nèi)*,國(guó)內(nèi)*"的目標(biāo),通過(guò)各種努力,奮勇拼搏,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在"十四五"期間升格為高職院校的宏偉目標(biāo)!
招生要求郴州衛(wèi)生學(xué)校
學(xué)校將科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真落實(shí)和抓住歷史機(jī)遇期,牢牢把握需求導(dǎo)向原則,大膽變革創(chuàng)新、不急于求成、不好高望遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、求是務(wù)實(shí)、恪守本位,在陳強(qiáng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)理念。堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的工作思路,采取"整體規(guī)劃,分步實(shí)施,滾動(dòng)發(fā)展"的發(fā)展戰(zhàn)略,總體上分為"三步走",即"整合融合階段、內(nèi)涵建設(shè)階段、質(zhì)量?jī)?yōu)化階段"。著重"強(qiáng)化特色、培育優(yōu)生、樹立品牌"。通過(guò)三到五年的努力,將學(xué)校和專業(yè)建設(shè)做大做強(qiáng),做大規(guī)模,做出品牌,做出口碑,基本實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校"省內(nèi)*,國(guó)內(nèi)*"的目標(biāo),通過(guò)各種努力,奮勇拼搏,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)在"十四五"期間升格為高職院校的宏偉目標(biāo)!
招生要求郴州衛(wèi)生學(xué)校
(一)需求分析
隨疾病譜變化,特別是骨外科、神經(jīng)內(nèi)外科、心血管科、老年病等臨床病人的護(hù)理中,康復(fù)護(hù)理的重要性日益提高,成為護(hù)理的一門重要?？谱o(hù)理技術(shù);第二次*殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國(guó)現(xiàn)有8296萬(wàn)殘疾人;加上人口老齡化,截止到2017年年底,60歲以上的人口超過(guò)了2.41億,占*總?cè)丝诘?7.3%,約有50%老年患者要康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。這就需要大批具有專業(yè)知識(shí)技能的護(hù)理人員來(lái)滿足廣大群眾對(duì)康復(fù)服務(wù)的需求,否則殘疾群體將成為家庭和社會(huì)的巨大負(fù)擔(dān)。
(二)職業(yè)范圍及職業(yè)崗位
1.從事臨床護(hù)理工作。
2.從事康復(fù)護(hù)理工作及康復(fù)治療助理工作。
培養(yǎng)與國(guó)際康復(fù)護(hù)理接軌的,能運(yùn)用臨床護(hù)理和康復(fù)護(hù)理技術(shù)實(shí)施功能促進(jìn)的護(hù)理,使病人達(dá)到康復(fù)和重返社會(huì)的目的;能在各級(jí)醫(yī)院、康復(fù)治療中心等單位從事臨床?？谱o(hù)理、康復(fù)護(hù)理和護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作的高級(jí)應(yīng)用型康復(fù)護(hù)理人才。
