一般來(lái)說(shuō),衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)制有中專學(xué)制和大專學(xué)制的區(qū)別,中專學(xué)制是招生*生,學(xué)制為三年,畢業(yè)后文憑是中專文憑。大專學(xué)制可招高中生,也可招*生,高中生則就讀三年。 

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三年制中專學(xué)歷 

中專學(xué)校 

中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)稱中專,其招生列入統(tǒng)招計(jì)劃,畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開(kāi)具的就業(yè)報(bào)到證(以前稱派遣證),有整套人事干部檔案手續(xù),每年為社會(huì)提供大量中等專門人才和中等管理人才。 

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識(shí),同時(shí)也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行,與對(duì)應(yīng)專業(yè)的高等學(xué)校本?？茖I(yè)知識(shí)是承接、遞進(jìn)關(guān)系。 

中專分為有普通中專和職業(yè)中專、成人中專(含職工中專),中專既不同于、也不包含職業(yè)高中、職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校等。2000年左右*擴(kuò)招后,中專稱謂一般是指職業(yè)中專。 

上個(gè)世紀(jì)80年代初到90年代中,*百?gòu)U待興、人才急缺時(shí)培養(yǎng)了大批擁有專業(yè)知識(shí)的"棟梁之才"。當(dāng)時(shí),普通中專錄取率低至不足10%,畢業(yè)后有"鐵飯碗"和干部身份,所以選拔嚴(yán)格,通過(guò)者也大多智力拔群、學(xué)業(yè)優(yōu)異,"考不上中專的,才去上高中",是當(dāng)時(shí)的普遍認(rèn)知。 

五年制大專學(xué)歷 

?？埔话阒?專科(高職高專)層次,是*的組成部分,區(qū)別于本科。*?？平逃饕筛呗?高等職業(yè)技術(shù)*)和高專(高等專科學(xué)校)承擔(dān),部分本科高校亦開(kāi)設(shè)有專科。專科層次不頒發(fā)學(xué)位,畢業(yè)頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。高職和高專都屬于普通高等教育的?？茖哟?前者偏技術(shù),后者偏理論,側(cè)重點(diǎn)不同,無(wú)本質(zhì)差別。兩者培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一的,在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有*知識(shí),而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才,其知識(shí)的講授是以能用為度,實(shí)用為本;兩者招生是并軌的。 

教學(xué)目標(biāo) 

培養(yǎng)具有某種專業(yè)知識(shí)和技能的中、人才;培養(yǎng)能適應(yīng)在生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)應(yīng)用性人才;培養(yǎng)掌握一定理論知識(shí),具有某一專門技能,能從事某一種職業(yè)或某一類工作的人才,其知識(shí)的講授是以"能用為度"、"實(shí)用為本"。 

知識(shí)結(jié)構(gòu) 

橫向的職業(yè)崗位知識(shí)模塊,強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐操作技能,理論以"夠用"、"實(shí)用"為度。比較側(cè)重"做什么"和"怎么做",集中于改造認(rèn)識(shí)*的范疇,是相對(duì)完整的實(shí)踐體系和相對(duì)不完整的理論體系的統(tǒng)一。 

通俗來(lái)講,*時(shí)則是*畢業(yè)后直接就讀五年,畢業(yè)后均是大專文憑。大專畢業(yè)后,想要繼續(xù)升學(xué)的同學(xué)們,也可以參與學(xué)校開(kāi)設(shè)的對(duì)口升學(xué),繼續(xù)提升學(xué)歷至本科,甚至更高。