通過街舞提員的自信心:

目前許多學(xué)生的生活范圍有限、學(xué)業(yè)壓力過重或是自身內(nèi)向、不善言談、家庭教育等因素造成自信心不足,根據(jù)這種情況,愷酷街舞為學(xué)員提供了展示平臺(tái),每個(gè)月都會(huì)有表演活動(dòng),讓學(xué)員得到更多的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),學(xué)員通過次鍛煉就會(huì)更加自信,性格也會(huì)開朗、大方很多。每個(gè)學(xué)員都可以參加,提供了電視平臺(tái)、晚會(huì)演出、廣告拍攝、mv拍攝等日常活動(dòng)。

1、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力:

課程中老師會(huì)教授舞蹈基礎(chǔ),讓學(xué)員通過對不同音樂的感觸把學(xué)到的基礎(chǔ)動(dòng)作重新排列組合,每個(gè)學(xué)員都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),通過每個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)展示,老師會(huì)作出評價(jià)和指導(dǎo)性建議,學(xué)員的個(gè)性得到保留,更愿意在音樂中表達(dá)自我,釋放內(nèi)心的想法,編創(chuàng)出屬于自己的舞蹈,這也是街舞不同于傳統(tǒng)舞蹈的特點(diǎn)。

2、運(yùn)用少兒心理學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行少兒班授課:

愷酷街舞老師會(huì)定期培訓(xùn)少兒心理學(xué)知識(shí),讓舞蹈老師能更好更快的了解孩子的內(nèi)心想法,與孩子能打成一片,得孩子的信任。舞蹈老師運(yùn)用少兒心理學(xué)的知識(shí)與孩子建立起親密的師生關(guān)系,孩子對街舞舞蹈的熱情和興趣,讓學(xué)員通過跳街舞來表達(dá)自己,表現(xiàn)自己。讓街舞作為自己的興趣愛好堅(jiān)持下去,讓學(xué)員能更健康成長。

錦江區(qū)兒童舞蹈培訓(xùn)費(fèi)用

一、

1、Groove:

2、即律動(dòng),Boogaloo Sam*早將這個(gè)概念帶入Boogaloo及Popping,不論什么舞種這都是非常重要的元素,"沒有律動(dòng)的舞是沒有生命的"從這句話可以看出這一元素的重要性。

3、Contorl:

4、控制,分為三個(gè)方面,1.Breath Control:對氣體的控制,分為Inside和Outside〔吸氣和吐氣〕,這兩種方式的運(yùn)用所產(chǎn)生的視覺效果是不一樣的,比如說Ticking和Electric Shock是Outside和肌肉pop配合使用所產(chǎn)生的效果。很多初學(xué)者往往忽視了氣體控制在Popping中的作用,其實(shí)這是相當(dāng)重要的。2.Body Control:身體的控制,即對身體控制力的把握,注重動(dòng)作的表達(dá)性和張力。3.Speed Control:速度控制,完成動(dòng)作過程的時(shí)候要注重結(jié)合音樂作動(dòng)作速度上的控制,這樣可以在節(jié)奏上使動(dòng)作看起來更有層次感。

錦江區(qū)兒童舞蹈培訓(xùn)費(fèi)用

二、

1、Isolation:

2、隔離,其實(shí)也是一種對身體的控制,即在運(yùn)動(dòng)身體的某個(gè)或某些部位的同時(shí)保持其他部位靜止,對于BoogalooStyle來說非常重要,在Robot這一風(fēng)格中也運(yùn)用得很多,但是在兩者之間的運(yùn)用差別很大。

3、Slow Motion:

4、慢動(dòng)作,看起來像電視中的慢鏡頭回放一樣。Animation風(fēng)格Popper的必修課程。

5、Saccing:

6、一種行走的風(fēng)格,邁步的同時(shí)帶上手腳的pop。

7、Creep:

8、如同字面含義一樣,躡手躡腳地前進(jìn),強(qiáng)調(diào)移動(dòng)中的身體控制。

9、Ticking:

10、即在一段連續(xù)的動(dòng)作中不斷地pop,popping中重要的style之一,用來跟電子顫音的常用手段。