孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦 孩子怎么也學(xué)不進(jìn)去怎么辦

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青少年心理咨詢(xún)中心-11-13 17:00:34

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當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去時(shí),他們只是一味的教育孩子,不斷的給孩子施加壓力,這會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡情緒的爆發(fā)。緊接著,孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上與父母發(fā)生沖突,這會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差,情緒越來(lái)越不穩(wěn)定,厭學(xué)也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

在這里我想強(qiáng)調(diào)的是,孩子學(xué)習(xí)的好壞不僅在于孩子本身,也在于家長(zhǎng),所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,不要只責(zé)怪孩子,家長(zhǎng)也需要改進(jìn)自己的教育方法!

1.為孩子們隔離一個(gè)"學(xué)習(xí)區(qū)"

與學(xué)校相比,孩子在家學(xué)習(xí)*大的障礙是有太多分散注意力的東西。特別建議您將孩子的學(xué)習(xí)區(qū)域與休息區(qū)域分開(kāi)。如果家里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的書(shū)房,也可以找一張桌子作為孩子的書(shū)桌,桌子上只放學(xué)習(xí)相關(guān)的東西。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前,讓孩子準(zhǔn)備好所有必要的學(xué)習(xí)工具,避免在尋找東西的時(shí)候被其他東西綁架。

特別是手機(jī),必須放置在看不見(jiàn)的范圍內(nèi)。如果你把它放在周?chē)?孩子會(huì)不自覺(jué)地想:"有沒(méi)有人給我發(fā)個(gè)信息?"或者"我學(xué)了這么久了,能不能掌握顫音都無(wú)所謂了",整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得支離破碎。同樣,你也不能在床上學(xué)習(xí)。

此外,為孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免干擾也是非常重要的。在很多情況下,是父母說(shuō)服孩子去學(xué)習(xí),而往往是父母在不知不覺(jué)中打擾孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí),許多父母感到無(wú)聊。他們看電視、看短片等,或者進(jìn)屋給孩子一個(gè)削好的蘋(píng)果,然后端上一杯提神的咖啡。這些對(duì)他們的孩子的學(xué)習(xí)很有好處。由于干擾因素。

為了保證一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)不妨在孩子學(xué)習(xí)時(shí)靜下心來(lái)閱讀。即使他們不能被當(dāng)作榜樣,他們至少可以創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。

2.參與孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,而不是當(dāng)掌柜的

有規(guī)律的作息時(shí)間是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。這個(gè)寒假?zèng)]有社會(huì)活動(dòng)。這是一個(gè)調(diào)整工作和休息的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以先和孩子協(xié)商,規(guī)定每天的工作和休息時(shí)間,確定每個(gè)時(shí)間段要做什么,并有明確的目標(biāo),這樣可以幫助孩子減少外界的影響,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,說(shuō)到學(xué)習(xí),可能只有少數(shù)家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)孩子制定計(jì)劃。但至少可以在時(shí)間管理方面指導(dǎo)孩子,幫助孩子實(shí)施計(jì)劃,提高執(zhí)行力。

3.父母做好監(jiān)督

此外,人類(lèi)監(jiān)督總是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好方法。如果孩子長(zhǎng)期不能獨(dú)立學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的細(xì)心監(jiān)督無(wú)疑是非常重要的。

從另一個(gè)角度來(lái)看,這段時(shí)間也是加強(qiáng)親子關(guān)系的難得機(jī)會(huì)。許多父母通常忙于工作。利用這段時(shí)間可以提高他們對(duì)孩子的理解,把家庭教育帶回到原來(lái)的位置。