湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,增加學(xué)習(xí)康復(fù)治療與護(hù)理相關(guān)的基本知識(shí)及操作技能,接受嚴(yán)格的護(hù)理和康復(fù)技能的訓(xùn)練,能勝任臨床護(hù)理工作,具備一定的康復(fù)護(hù)理和護(hù)理管理的基本能力。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,畢業(yè)生應(yīng)具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護(hù)理操作技能的基本理論知識(shí),能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理能力。
3.具有規(guī)范的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)治療的基本理論知識(shí),能熟練操作常用的康復(fù)技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護(hù)理管理的能力。
5.具有社區(qū)護(hù)理和社區(qū)康復(fù)工作的能力。
6.具有一定的英語(yǔ)閱讀以及計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力。
(二)*要求
1.通過(guò)*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護(hù)理工作。
2.通過(guò)學(xué)習(xí),獲得康復(fù)護(hù)理專科技術(shù),如同時(shí)報(bào)名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時(shí)除護(hù)理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時(shí)拿到康復(fù)專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復(fù)治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢(shì)。
、課程設(shè)置方案
基礎(chǔ)課:運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能解剖學(xué)、臨床疾病概要、生物化學(xué)、生理學(xué)等。
護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
康復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:康復(fù)療法學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院的臨床科室、康復(fù)治療中心等單位從事專科康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作。
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
一所學(xué)校的學(xué)費(fèi)有必要提前了解嗎?答案是當(dāng)然的。試想一下,如果學(xué)校的收費(fèi)較高,而自己的家庭經(jīng)濟(jì)能力有限的話,這個(gè)時(shí)候是不是換一所和自己條件差不多的學(xué)校比較好呢?這樣一來(lái),也可以給自己的爸爸媽媽減少一些壓力
策
一、根據(jù)*政策享受助學(xué)金與學(xué)費(fèi)減免: 1、*免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼:2400 元 / 生 / 年 ( 已沖抵學(xué)費(fèi) ) 2、*貧困助學(xué)金:享受助學(xué)金 2000 元 / 生 / 年 ( 具體根據(jù)*政策發(fā)放)
3、*雨露計(jì)劃補(bǔ)貼 : 3000 元 / 生 / 年 (需學(xué)生在生源地申請(qǐng)) 4、*獎(jiǎng)學(xué)金:6000 元 / 生 / 年(學(xué)生在校成績(jī)優(yōu)異)
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專業(yè)
培養(yǎng)具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè)制作人、錄音師和專業(yè)團(tuán)體所需的綜合型技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專業(yè)主要開設(shè)MIDI制作、繪譜制作、錄音、作曲、鋼琴、和聲、配器、樂(lè)理、視唱練耳、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
但實(shí)際上,在這些集體中,不是班干部的大多數(shù)學(xué)生的自主性都沒(méi)有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現(xiàn)象在我們的班級(jí)中比比皆是。有人甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為,在班級(jí)中通過(guò)少數(shù)學(xué)生干部成功地管理班級(jí),并開展班級(jí)活動(dòng),這就是班級(jí)的自主管理,就是學(xué)生的自我教育。其實(shí),班級(jí)集體與學(xué)生個(gè)體,彼此相互依存,又相對(duì)獨(dú)立,班級(jí)的自主管理并不能完全代替學(xué)生個(gè)體的自我教育。在班級(jí)學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程中,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并成為獨(dú)立的自我,不斷發(fā)展自我。讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)里不可或缺的、重要的一個(gè),而決不能以犧牲多數(shù)人的利益來(lái)發(fā)展少數(shù)人,也不能讓學(xué)生永遠(yuǎn)扮演被管理的角色,成為班級(jí)的"奴隸"。讓全體學(xué)生當(dāng)家作主,這不僅要求學(xué)生有主人翁意識(shí),做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學(xué)生做今天的主人,更要做自覺(jué)的、能動(dòng)的、具有獨(dú)立人格的明天社會(huì)的主人。營(yíng)造讓全體學(xué)生當(dāng)家作主的班級(jí),就是讓班集體中人際關(guān)系和諧并充滿活力,這是班集體發(fā)展的要求,它更能為學(xué)生個(gè)體發(fā)展創(chuàng)造良好情境,更能為學(xué)生的自我發(fā)展服務(wù)。
人才培養(yǎng)規(guī)格要求
(一)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,增加學(xué)習(xí)康復(fù)治療與護(hù)理相關(guān)的基本知識(shí)及操作技能,接受嚴(yán)格的護(hù)理和康復(fù)技能的訓(xùn)練,能勝任臨床護(hù)理工作,具備一定的康復(fù)護(hù)理和護(hù)理管理的基本能力。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,畢業(yè)生應(yīng)具備:
1.掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)。
2.具有規(guī)范而熟練的臨床護(hù)理操作技能的基本理論知識(shí),能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理能力。
3.具有規(guī)范的康復(fù)護(hù)理和康復(fù)治療的基本理論知識(shí),能熟練操作常用的康復(fù)技能。
4.具有良好的人際溝通能力和獲得信息的能力,具有一定的護(hù)理管理的能力。
5.具有社區(qū)護(hù)理和社區(qū)康復(fù)工作的能力。
6.具有一定的英語(yǔ)閱讀以及計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力。
(二)*要求
1.通過(guò)*護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試,能從事臨床護(hù)理工作。
2.通過(guò)學(xué)習(xí),獲得康復(fù)護(hù)理專科技術(shù),如同時(shí)報(bào)名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)成教,在畢業(yè)時(shí)除護(hù)理專業(yè)畢業(yè)證外,可同時(shí)拿到康復(fù)專業(yè)成教畢業(yè)證,就可以考取衛(wèi)生部康復(fù)治療士資格證,就業(yè)面更寬,范圍更廣,更有優(yōu)勢(shì)。
、課程設(shè)置方案
基礎(chǔ)課:運(yùn)動(dòng)學(xué)、功能解剖學(xué)、臨床疾病概要、生物化學(xué)、生理學(xué)等。
護(hù)理學(xué)習(xí)領(lǐng)域:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)等。
康復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:康復(fù)療法學(xué)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)等。
六、就業(yè)方向
畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院的臨床科室、康復(fù)治療中心等單位從事專科康復(fù)護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)理管理、社區(qū)康復(fù)護(hù)理及衛(wèi)生保健等工作。
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
一所學(xué)校的學(xué)費(fèi)有必要提前了解嗎?答案是當(dāng)然的。試想一下,如果學(xué)校的收費(fèi)較高,而自己的家庭經(jīng)濟(jì)能力有限的話,這個(gè)時(shí)候是不是換一所和自己條件差不多的學(xué)校比較好呢?這樣一來(lái),也可以給自己的爸爸媽媽減少一些壓力
策
一、根據(jù)*政策享受助學(xué)金與學(xué)費(fèi)減免: 1、*免學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼:2400 元 / 生 / 年 ( 已沖抵學(xué)費(fèi) ) 2、*貧困助學(xué)金:享受助學(xué)金 2000 元 / 生 / 年 ( 具體根據(jù)*政策發(fā)放)
3、*雨露計(jì)劃補(bǔ)貼 : 3000 元 / 生 / 年 (需學(xué)生在生源地申請(qǐng)) 4、*獎(jiǎng)學(xué)金:6000 元 / 生 / 年(學(xué)生在校成績(jī)優(yōu)異)
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專業(yè)
培養(yǎng)具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的音樂(lè)制作人、錄音師和專業(yè)團(tuán)體所需的綜合型技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作專業(yè)主要開設(shè)MIDI制作、繪譜制作、錄音、作曲、鋼琴、和聲、配器、樂(lè)理、視唱練耳、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
湖南建筑工程造價(jià)專業(yè)中專學(xué)校 排名
但實(shí)際上,在這些集體中,不是班干部的大多數(shù)學(xué)生的自主性都沒(méi)有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現(xiàn)象在我們的班級(jí)中比比皆是。有人甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為,在班級(jí)中通過(guò)少數(shù)學(xué)生干部成功地管理班級(jí),并開展班級(jí)活動(dòng),這就是班級(jí)的自主管理,就是學(xué)生的自我教育。其實(shí),班級(jí)集體與學(xué)生個(gè)體,彼此相互依存,又相對(duì)獨(dú)立,班級(jí)的自主管理并不能完全代替學(xué)生個(gè)體的自我教育。在班級(jí)學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程中,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并成為獨(dú)立的自我,不斷發(fā)展自我。讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)里不可或缺的、重要的一個(gè),而決不能以犧牲多數(shù)人的利益來(lái)發(fā)展少數(shù)人,也不能讓學(xué)生永遠(yuǎn)扮演被管理的角色,成為班級(jí)的"奴隸"。讓全體學(xué)生當(dāng)家作主,這不僅要求學(xué)生有主人翁意識(shí),做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學(xué)生做今天的主人,更要做自覺(jué)的、能動(dòng)的、具有獨(dú)立人格的明天社會(huì)的主人。營(yíng)造讓全體學(xué)生當(dāng)家作主的班級(jí),就是讓班集體中人際關(guān)系和諧并充滿活力,這是班集體發(fā)展的要求,它更能為學(xué)生個(gè)體發(fā)展創(chuàng)造良好情境,更能為學(xué)生的自我發(fā)展服務(wù)。
