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永州職業(yè)技術(shù)*是公辦學(xué)校嗎

日期:2022-06-10 11:28:00     瀏覽:23    來源:湖南招生咨詢
核心提示:永州職業(yè)技術(shù)*是公辦學(xué)校嗎 學(xué)?,F(xiàn)有教職工430人,其中,高級(jí)職稱200人,碩士、博士研究生300人,"雙師型"素質(zhì)教師達(dá)60%以上;有二級(jí)
永州職業(yè)技術(shù)*是公辦學(xué)校嗎
學(xué)?,F(xiàn)有教職工430人,其中,高級(jí)職稱200,碩士、博士研究生300人,"雙師型"素質(zhì)教師達(dá)60%以上;有二級(jí)教授3人、碩(博)士研究生導(dǎo)師3人、"225"工程高層次衛(wèi)生人才3人,有省級(jí)醫(yī)學(xué)*帶頭人、*教師、*中藥特色技術(shù)傳承人才、*中醫(yī)藥創(chuàng)新骨干人才、省市名中醫(yī)、核心*等30余人。
現(xiàn)在越來越多的學(xué)生在*結(jié)束之后會(huì)選擇職業(yè)學(xué)校來學(xué)習(xí)技術(shù),因此現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)比較多,同學(xué)們可以選擇一門專業(yè)給自己以后工作做鋪墊,畢竟現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是靠技術(shù)吃飯的,*近有很多學(xué)生在網(wǎng)上問重慶萬州技工學(xué)校開設(shè)了哪些專業(yè),那么接下來就帶同學(xué)們一起看下
永州職業(yè)技術(shù)*是公辦學(xué)校嗎
技術(shù)專業(yè)擁有26個(gè)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)用房4000平方米。其中,實(shí)訓(xùn)操作室2200平方米。本專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)越,配置了設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)室16個(gè),主要有運(yùn)動(dòng)治療、言語治療、作業(yè)治療、物理因子療法、傳統(tǒng)康復(fù)治療、康復(fù)工程等實(shí)訓(xùn)室,實(shí)訓(xùn)設(shè)備300多萬,配備了運(yùn)動(dòng)平板2臺(tái)和心電圖2臺(tái)、純音測(cè)聽儀1臺(tái)、聲阻抗1臺(tái)、耳聲反射1臺(tái)等聽力檢查、吞咽治療儀2臺(tái),低中頻,磁療、高頻電療室、紅外線,紫外線,激光、頸腰椎牽引、蠟療,壓力治療、平衡測(cè)量儀、PT床(大)4張,PT床(小)20張,PT凳60張,減重步行訓(xùn)練1臺(tái),站立床2臺(tái),功率自行車2臺(tái),手搖車2臺(tái),步行樓梯1個(gè),平衡杠1個(gè),站立床1臺(tái)等實(shí)訓(xùn)器材,可以滿足教學(xué)的需要。實(shí)訓(xùn)室可實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)。 
永州職業(yè)技術(shù)*是公辦學(xué)校嗎

免學(xué)費(fèi)政策范圍:

全日制正式學(xué)籍一、二、*在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學(xué)生,城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的10%,免學(xué)費(fèi)資金為2400元/年,開學(xué)報(bào)到時(shí)即減免。

助學(xué)金按全日制正式學(xué)籍一、*在校學(xué)生的15%確定,優(yōu)先考慮建檔立卡、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、孤殘學(xué)生、本人或家庭成員患重大疾病的學(xué)生、家庭遭受重大災(zāi)害或變故的學(xué)生和家庭無勞動(dòng)力、收入低下的學(xué)生。

除此之外連片特殊困難地區(qū)農(nóng)村學(xué)生(不含縣城)無條件享受。


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驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備

口腔護(hù)理方向依托*護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和口腔實(shí)訓(xùn)基地,教學(xué)儀器設(shè)備齊全,能滿足教學(xué)需要。  

 

 

 

 

 

 

 

 

四、實(shí)習(xí)單位

我院始終實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,長期以來走出了一條"實(shí)習(xí)+就業(yè)"的院校合作辦學(xué)模式,有效地提高了辦學(xué)活力,以合作醫(yī)院為實(shí)習(xí)基地,與合作企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制。  

 





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