健康*2030規(guī)劃綱要》指出:要以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康*、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn),把健康融入所有政策,全方位、全周期*人民健康,大幅提高健康水平,顯著改善健康公平。同時(shí),習(xí)近平在2016年*衛(wèi)生與健康大會(huì)上提出:要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。        

言語(yǔ)語(yǔ)言障礙可以出現(xiàn)在任何與言語(yǔ)相關(guān)的中樞或周圍神經(jīng)系統(tǒng)疾病或發(fā)育障礙(腦卒中、兒童腦癱、自閉癥)、生理結(jié)構(gòu)異常(如唇腭裂)、聽(tīng)力缺陷等。吞咽障礙可在腦癱、唇腭裂修復(fù)前、腦卒中、老年癡呆、帕金森、肌萎縮性側(cè)索硬化(尤其是延髓型)等患者中出現(xiàn)。第六次*人口普查、第二次*殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,2010年我國(guó)的聽(tīng)力殘疾人數(shù)2054萬(wàn),每年新增2.3萬(wàn)人。據(jù)國(guó)外研究數(shù)據(jù),2歲、6歲兒童言語(yǔ)-語(yǔ)言障礙發(fā)生率分別高達(dá)17%、3%～6%。據(jù)*統(tǒng)計(jì)局報(bào)告,2014年我國(guó)共有0～14歲兒童22558萬(wàn)人,按*低3%的言語(yǔ)語(yǔ)言障礙發(fā)生率估算,我國(guó)學(xué)前及學(xué)齡段言語(yǔ)語(yǔ)言障礙兒童約有677萬(wàn)人。目前我國(guó)成人腦卒中患者500多萬(wàn)人,每年新增300萬(wàn)名患者,其中1/3出現(xiàn)失語(yǔ)癥,約有30—65%急性卒中患者并發(fā)吞咽困難。同時(shí),隨著人口老齡化加速,老年人群的聽(tīng)力下降,言語(yǔ)理解和表達(dá)功能減退,部分需要言語(yǔ)治療或佩戴助聽(tīng)器。綜上所述,我國(guó)現(xiàn)有大量言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)障礙的人群需要進(jìn)行相關(guān)功能康復(fù)。按美國(guó)2014年3.19億人口的比例計(jì)算,每萬(wàn)人中有4.69名言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師。而*2014年有13.68億人口,若按同比計(jì)算,需言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師64.16萬(wàn)人;若按每萬(wàn)人中有1名言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師計(jì)算,我國(guó)*少也需言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)師13.68萬(wàn)。 

醫(yī)*下設(shè)有教研室6個(gè)、實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)、院辦公室和學(xué)生管理辦公室各1個(gè)?，F(xiàn)有專任教師59人,專職輔導(dǎo)員1人。其中教授(主任醫(yī)師)6人,副教授(副主任醫(yī)師)21人,博士及博士在讀3人;擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),湖南省青年教師教學(xué)能手3人,湖南省青年骨干教師和培養(yǎng)對(duì)象3人,國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者5人,獲湖南省高校教師信息化和課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng),教師職業(yè)能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近年來(lái)完成省級(jí)各項(xiàng)臨床、教*研課題50余項(xiàng),獲批專利20余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外期刊公開(kāi)發(fā)表論文300余篇,其中CSCD論文20余篇,SCI論文6篇。

*校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完備。實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)校重點(diǎn)、特色實(shí)訓(xùn)基地,建筑面積近10000平方米,經(jīng)過(guò)多年的建設(shè),已形成了多專業(yè)共享、多功能實(shí)施的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)。附屬省直中醫(yī)院臨床及影像科室作為學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)點(diǎn),*功能齊全、設(shè)備先進(jìn),為學(xué)生培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)在省內(nèi)外擁有三甲以上校外實(shí)習(xí)基地50余家。

問(wèn):專業(yè)建設(shè)情況怎么樣?

答:1、護(hù)理專業(yè):省級(jí)特色專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作,就業(yè)形勢(shì)非常好。

2、助產(chǎn)專業(yè):省級(jí)特色專業(yè)。助產(chǎn)專業(yè)具有顯著的專業(yè)辦學(xué)特色,在全省婦幼衛(wèi)生系統(tǒng)享有良好的聲譽(yù)。學(xué)生畢業(yè)后能在各級(jí)綜合性醫(yī)院、婦幼保健機(jī)構(gòu)、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家庭母嬰護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)技術(shù)、母嬰保健及護(hù)理工作。

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)療的基本理論知識(shí)和基本技能;掌握多發(fā)病和地方病的診斷、治療及急危重癥病人的處理?yè)尵仍瓌t,適用各醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè),同時(shí)可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

4、口腔專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí),掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能,能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和與預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔診所,從事口腔疾病的防治和保健工作。可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

5、藥學(xué)專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。學(xué)生入校后與上海益豐大藥房、千金大藥房、湖南津湘藥業(yè)有限公司聯(lián)合開(kāi)展"訂單式"培養(yǎng),就業(yè)形勢(shì)非常好,畢業(yè)生供不應(yīng)求?？梢?專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

6、中藥專業(yè):省級(jí)精品專業(yè)。就業(yè)方向是各級(jí)醫(yī)院的藥房、制劑室從事臨床用藥指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)以及制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)和合理用藥等方面的工作,也可從事藥品銷售代理。

7、康復(fù)治療技術(shù):康復(fù)治療技術(shù)是新興的目前*有發(fā)展前景的專業(yè)。畢業(yè)后在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作滿一年可以參加康復(fù)治療技士資格考試,還可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。就業(yè)前景好,可在各級(jí)基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)*、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院從事康復(fù)治療工作。

8、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè):目前許多醫(yī)療單位的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人員明顯不足,畢業(yè)生成為緊缺型人才。既可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí),也可以在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),還可以從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器和檢驗(yàn)試劑的生產(chǎn)、銷售,食品、化妝品等生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控*的檢驗(yàn)技術(shù)人員。